江蘇針對(duì)與五年一貫制高職學(xué)員的一次轉(zhuǎn)本的機(jī)會(huì)，在中考中失利的同學(xué)們一定要認(rèn)真的看完這篇文章，因?yàn)槲迥暌回炛茖＾D(zhuǎn)本人生只有一次機(jī)會(huì)，一旦錯(cuò)過了就不復(fù)存在了，是一次能夠參加本科院校招生考試的機(jī)會(huì)，通過后前往本科院校就讀兩年畢業(yè)后拿到全日制本科畢業(yè)證，雖然說五年一貫制考試分?jǐn)?shù)不高。但是在考過的情況下?lián)駜?yōu)錄取，分?jǐn)?shù)線高者機(jī)會(huì)就大，所以在這里瀚宣博大楊老師給大家分析下影響轉(zhuǎn)本成功的因素有哪些。
一是應(yīng)試技巧和應(yīng)試心態(tài)。
掌握了一定的知識(shí)，奠定了一定的基礎(chǔ)，臨場發(fā)揮，就成了至關(guān)重要的問題了。有些孩子平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，可沒進(jìn)考場就先緊張起來了，本來會(huì)做的題也不會(huì)了。有的一緊張，答題卡涂錯(cuò)了行，出現(xiàn)了較大失誤。
對(duì)于五年制專轉(zhuǎn)本備考學(xué)生來說，提高學(xué)習(xí)成績主攻方向應(yīng)該是后3個(gè)。人生的每個(gè)階段，總有一個(gè)主要任務(wù)。學(xué)生的主要任務(wù)就是備考，應(yīng)該把主要時(shí)間和精力都放在學(xué)習(xí)上。這是毋庸置疑的。家長幫孩子明白這個(gè)道理還不夠，還要有相對(duì)具體的、可操作性的措施。比如，可做可不做的事情，先放一放。適當(dāng)減少看電視、上網(wǎng)和娛樂的時(shí)間等等；勞逸結(jié)合，適度的體育鍛煉，有助于提高學(xué)習(xí)效率；仔細(xì)分析學(xué)習(xí)成績不高的原因，有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法；鼓勵(lì)孩子別把每次考試當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而當(dāng)成練兵的好機(jī)會(huì)。在大大小小的考試中，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，熟悉考試過程，平和應(yīng)試心態(tài)。
二是學(xué)習(xí)不連貫
這一點(diǎn)我相信很多同學(xué)都是這么做的，不連貫的學(xué)習(xí)往往會(huì)走很多彎路，人是有遺忘曲線的，斷斷續(xù)續(xù)時(shí)間長了，忘記的比較快。學(xué)習(xí)要有連貫性，每天堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)也會(huì)有一定的進(jìn)步。不要感覺自己學(xué)的不錯(cuò)了，去放松幾天，學(xué)習(xí)的連貫性就被打破了。我們學(xué)習(xí)專轉(zhuǎn)本，現(xiàn)實(shí)的例子就在身邊，不知道你身邊有沒有同學(xué)，學(xué)習(xí)兩三天，然后休息四五天?；蛘哒f，周末去上課，周一到周五就在休息，不再去復(fù)習(xí)鞏固了！
三是學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)投入的時(shí)間和精力一定的情況下，效率就成了決定因素。有的孩子，看著很用功，可成績就是上不去。這不是方法不當(dāng)，就是效率太低。高職生接受的是高職院校的教育，光以這些知識(shí)去應(yīng)對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本考試是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且不是所有學(xué)生都能自覺、自律得去自學(xué)的，這時(shí)候就要靠外力幫助了。首先就是要選擇一個(gè)靠譜的輔導(dǎo)班。
四是從眾后的無所謂
有很多同學(xué)打算專轉(zhuǎn)本，是因?yàn)閯倓側(cè)雽W(xué)看到大量的推銷信息，宿舍同學(xué)報(bào)名了也就跟著報(bào)名了。后期可能是因?yàn)樽约翰皇翘貏e想專轉(zhuǎn)本，心態(tài)變成無所謂。有些人覺得無所謂，可考可不考，只是覺得這段時(shí)間很無聊，甚至把專轉(zhuǎn)本當(dāng)成了水平測驗(yàn)。如果抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)自然也不會(huì)上心。所以準(zhǔn)備專轉(zhuǎn)本，就必須要有足夠大的決心。比方說，現(xiàn)在新政策的情況下，起碼把全國計(jì)算機(jī)一級(jí)考過，拿到專轉(zhuǎn)本入場券，其次是下定決心刷英語四級(jí)成績，再次是平時(shí)上課時(shí)，就應(yīng)該把考試大綱規(guī)定的考試科目認(rèn)真學(xué)習(xí)起來等。
五是為了做題而做題
有的同學(xué)認(rèn)為題做得越多越好，其實(shí)沒錯(cuò)，但是這是建立在你做錯(cuò)之后要總結(jié)的基礎(chǔ)上。然而有同學(xué)為了做題而做題，題是一套一套的做完了 ，但是不總結(jié)，做完之后對(duì)答案感覺還不錯(cuò)，錯(cuò)題就放在那不管了。就比如同樣的一套配套練習(xí)，不同的人刷完，結(jié)果A考了90+，B考了50+。不加思考的刷題都是無意義的，第二次做題，還是會(huì)做錯(cuò)。那這樣的做題有什么意義呢?圖一個(gè)心理滿足嗎?所以同學(xué)在做題的時(shí)候一定要總結(jié)錯(cuò)題，找一個(gè)本子做成錯(cuò)題集。把錯(cuò)題的考點(diǎn)寫上去，經(jīng)?？匆幌?，這樣就知道自己為什么會(huì)做錯(cuò)，下一次再碰到也不會(huì)選錯(cuò)了。
每個(gè)家長都希望孩子能多考幾分，備考學(xué)生也是如此。問題的關(guān)鍵在于，要找準(zhǔn)主要問題，分析產(chǎn)生的原因，有的放矢地采取有效措施，并踏實(shí)下心來一步步加以解決。如果能做到這些，在后的大半年時(shí)間里使學(xué)習(xí)成績有所提升，是大有希望的。
江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)十幾年，專業(yè)從事五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)，幫助了眾多學(xué)員成功轉(zhuǎn)本，匯集眾多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師，英語從零基礎(chǔ)開始教起，英語輔導(dǎo)語法，詞匯，閱讀，寫作等幾大模塊，專業(yè)課則根據(jù)具體的院校及專業(yè)來確定上課內(nèi)容，做到輔導(dǎo)。小班制，專業(yè)課更有一對(duì)一、一對(duì)五輔導(dǎo)，和南京曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院、三江學(xué)院、蘇大文正、蘇大應(yīng)用、鹽城工學(xué)院、淮陰工學(xué)院等多家本科院校合作，提前獲取專業(yè)課考綱，配合博大教材，專業(yè)課真題卷、模擬卷，讓學(xué)員在轉(zhuǎn)本的路上快人一大步。