鄭州校園景觀建設(shè)打造不同的功能空間，好的校園景觀改造體現(xiàn)學校文化，隨著教育事業(yè)的發(fā)展進步，人們的社會需求及生活習慣有巨大的變化，使用者對環(huán)境提出了更高的使用要求，師生要求更多開放、平等的、非正式的討論和交流的空間，更加有活力的、激發(fā)創(chuàng)造性的空間，景觀改造以傳承校園文化以人為本，打造受歡迎的校園景觀。

鄭州校園景觀改造入口景觀，主要是設(shè)計強化校園大門形象展示，正門內(nèi)主教學樓廣場可以使用明朗厚重的邊界處理，提升整體的禮序及崇高感，屹立在廣場重要的為人雕塑中心成為場所的精神載體，體現(xiàn)了紅色年代建立起來的老校園的剛強堅韌。校園小空間打造，設(shè)計一些尺度適宜的小型交流空間，為師生提供親切的交流氛圍。

鄭州校園景觀改造鏡面水景設(shè)計，為校園中的場地帶來靜謐的美感，簡約的不銹鋼板水景，干練而犀利，校園周圍的景色倒影在水景中，在燈光的映襯下顯得非常的寧靜美好。校園樹陣廣場打造，用陣列的景觀元素作為重要節(jié)點，建筑體塊框出來的庭院空間，成為學習園地，林蔭大道和圓形樹池，校園的活動區(qū)打造靈活多用的景觀空間。

鄭州校園景觀建設(shè)活動草坪打造，新的活動草坪和相連的露臺，稍微凹陷的草坪是一個有組織的活動的平臺，讓校園人能從道路網(wǎng)呼吸道綠色的空氣。公園室景觀打造，稍加利用水道，在水道上建造一座白色混凝土橋梁，使通行變得快捷，廣場上的建筑變成一個標志性景觀，搭配俏皮的線條，讓人猶如進入游樂場一樣的公園內(nèi)。