鄭州校園文化建設中校園文化的核心內涵是學校的辦學理念、教風和學風等方面，但校園文化建設缺不能僅僅從這方面去入手，影響這方面的因素有很多，不于精神方面。學校物質文化建設是學校建筑、教室、實驗室、圖書館、運動場、宿舍等方面的建設，是學校開展教育教學活動的物質基礎，是塑造優(yōu)良校園文化的物質基礎。

鄭州校園文化建設校園建筑，對于新建學校，校址選在較為潔凈和寬敞的地方，周圍不要有太多的商店，特別是應該離集貿市場遠一些，學校的建筑應體現某種風格，或樸素、典雅、造型別致，盡可能避免設計成火柴盒式的傳統(tǒng)校舍，給人一種呆板單調的印象，即使是老校舍，也要體現特色。

鄭州校園文化建設學校標識打造，營造鮮明的校園文化，讓每一所學校都能夠擁有自己的獨特的標識，比如學校的校牌、校服、校旗、?；盏?，這些標識一方面突出了學校的整體形象，一方面也激發(fā)實施員工的榮譽感和責任感。學校校容校貌打造，如果說學校建筑是學校身體的話，校容校貌就構成了學校的外貌。

鄭州校園文化建設對校容校貌的個要求是學校的整潔干凈衛(wèi)生，再一個是校舍內部如教室、走廊燈的裝飾和布置，校舍的裝飾布置要富有教育意義，要有較高的文化品位，還要考慮適應學校人群的心理特點。校園綠化，綠化美化校園有特別重要的意義，不但能改善學校的環(huán)境，樹立良好的學校形象，而且也能給人一種美的熏陶。