隨著社會迅猛發(fā)展，各個行業(yè)對職場人員的要求也越來越高，尤其是晉升上，文憑是基本的門檻。身在職場的你慢慢發(fā)現(xiàn)，周邊的同事下班后不再約飯小聚，周末也不再組局聚會。他們把時間精力都投入到在職讀研上。當看到同事這么努力，同樣身在職場的你內心有沒有焦慮和恐慌？不要怕，讓社科院與杜蘭大學中外合作辦學碩士項目助你一臂之力。

中外合作辦學的在職研究生項目靠譜嗎？這是不了解中外合作辦學項目的同學首要的問題。他們覺得中外合作辦學碩士項目不需要參加全國研究生統(tǒng)考，是混文憑的項目。這么想的話可就大錯特錯了。中外合作辦學屬于公益性事業(yè)，是中國教育事業(yè)的組成部分。國家鼓勵引進外國優(yōu)質教育資源的中外合作辦學。在教育部涉外監(jiān)管網上能查詢到的項目都是經過教育部審批的正規(guī)項目。雖然入學測試的方式不同，但中外合作辦學碩士碩士比起國內的碩士項目絲毫是不遜色的，有其獨特的優(yōu)勢。

一、中外合作辦學引進境外教育資源，開展教學活動，學生不出國即可接受境外教育。相對于留學來說中外合作辦學在費用上可以說是節(jié)省了一大筆開支，省去了出國背井離鄉(xiāng)的生活費用，節(jié)約了很大的教育支出。

二、中外合作辦學在教學環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同，引進國外優(yōu)質教育資源，課程設置大多與國外課程緊密接軌，部分中外合作辦學機構的師資、教材均來自國外，有利于學生接受中西方文化的教育，豐富其文化知識結構。

三、中外合作一般會重視加強學生的語言素質和口語訓練，對學生一般都有語言能力的要求。部分課程教學采用外方合作院校原版教材，配備國外師資，實施雙語教學，會極大的提高學生的外語水平。

四、為保證教學質量，凡是舉辦中外合作辦學的高校，其教師配備均較強。其中還不乏有一些企業(yè)上的高管任課。中外合作辦促進了教育資源的共享，為我國人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻。

社科院與杜蘭大學中外合作辦學碩士項目得到了越來越多學員的青睞，項目從默默無聞到如今的炙熱，是禁得起時間考驗的。

MFIN金融管理碩士項目是中國社會科學院大學中外合作辦學項目，通過引進國外高校研究生學位制度，實現(xiàn)不出國的留學，可以使我們利用的教學理念，的培養(yǎng)模式，的實用教材，深入了解國際金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、學術前沿及變化趨勢，掌握當前國際金融運行中的基本規(guī)則和先進技術，大幅度提高金融人才的國際化視野和綜合素質。金融管理碩士項目至今已有10年，成功舉辦9期，累計培養(yǎng)畢業(yè)生近323人，為國家金融行業(yè)培養(yǎng)了一批的專業(yè)人才。

MME能源管理碩士項目是中國社會科學院大學第二個中外合作辦學項目。社科院將能源管理教育當作未來的重點實驗基地，服務于我國能源產業(yè)結構的調整和升級、能源產業(yè)的體制改革，并進而以此推動提高宏觀經濟的整體市場化水平。MME項目順應能源時代潮流、推動能源市場發(fā)展，通過培養(yǎng)一批又一批的人才，給中國科學利用能源并應對能源危機筑起一道科技與人才的防火墻。

讀研選項目不光看院校外在展示，還要聽聽在讀過的同學中口碑如何。

邢巖：中方老師才思敏捷、學識淵博、治學嚴謹，我們跟隨老師的專業(yè)思路在金融知識的海洋里遨游，同時通過形式多樣、思想火花碰撞的案例分析討論，讓我們在無數(shù)次激烈的討論、思想的碰撞中領會感悟知識、與同學們互換靈感和思想！外方老師為了配合我們白天學習，幾乎徹夜教學，理論淵源用手寫方式涓涓流出，方便理解，實操則將深奧的理論融合于Excel Project文件里一步步帶領熟悉操作，并對Excel模型結果給予運用說明指導。為了更好地幫助大家克服語言障礙造成的理解偏差，貼心的班主任組織的助教老師帶領大家課余時間答疑交流討論，以便及時讓每位同學跟上外教的節(jié)奏！同學們學習熱情積極飽滿，很多同學熬夜到凌晨還在研究課程難點！這一切讓我深深地感受著、感恩著和的人在一起可以不知不覺進步的驚喜！

鄭慧銘：MFIN項目對我來說，1年半的教學時長，周末授課，所謂天時;中美聯(lián)辦，不出國門獲國際金融學位，可謂地利;招生對象不局限于金融專業(yè)背景，即便如我這種來自生物醫(yī)藥行業(yè)的金融菜鳥，也能得以一窺金融和經濟學的璀璨美玉，可謂人和。這樣一個天時地利人和的項目，簡直就是為我們這些想要渴求進步的上班族量身打造的?，F(xiàn)在生物醫(yī)藥界的一一個熱點方向是醫(yī)療，而MFIN就是金融界的教育?！盾髯印?說:學莫便乎近其人。習大大說，只爭朝夕，不負韶華。-個時代已經結束，20年代剛剛開始，感謝MFIN項目，讓我遍歷山河，更感人間值得。

劉洋：多年后重回校園的感覺既熟悉又陌生，熟悉的是從未改變的求知若渴，陌生的是不一樣的課堂和新老師新同學。初雪飄落望京小院的冬日迎來課，尚未代入學生角色的我馬上被 “計量經濟學”課程震懾住，沉睡記憶深處的高等數(shù)學公式、魔術般的EVIEWS軟件、張濤教授脫口而出的專業(yè)術語紛紛撲面而來。當然還有課間學校準備的豐富茶點。學習這門課程的收獲是掌握如何運用數(shù)學工具量化分析經濟事件。

門外教課程ENERGY MODELING由于中美兩地疫情影響以網課形式開展，敬業(yè)的Kenneth Carroll教授從杜蘭大學所在地美國新奧爾良熬夜通宵給遠方的學子授課，滯留中東的我也是凌晨三點多起床開始上課。打開視頻，早起的些許困意馬上被專業(yè)的課程內容和教授的精彩講解驅散得一干二凈。這門課程的實操性很強，需要跟著老師一步步搭建經濟模型并運行并分析結果。課程中注意力稍不集中錯過一兩個公式后，下一步可能就跟不上進度。我日常工作也涉及不少新項目投資經濟評價分析，這門課程對我的啟發(fā)和幫助很大，比如Non-GAAP分析指標運用、套期工具損益如何影響實現(xiàn)油價、石油企業(yè)SEC 10-K財報結構、表外資產對公司估值的影響等等。

史本偉：MME課程集合了國內能源技術、產業(yè)和政策發(fā)展的動態(tài)以及美國能源行業(yè)專業(yè)知識，包括油氣及電力行業(yè)的歷史沿革、前沿理論、能源交易管理以及目前我國重點關注的“碳中和”，這也是同學們感興趣的知識點之一。

授課老師們都是能源領域的領軍人物、復合型專家，除了教學工作，有的老師從事能源行業(yè)政策研究，有的是世界能源行業(yè)領軍企業(yè)的管理者，不僅專業(yè)性很強，還有著有趣的靈魂，讓大家在快樂中學習知識。課程的學習方式，采用了老師們講解與teamwork結合的方式，每門課程的組員都不一樣，讓每位同學都能夠充分互相認識，有助于大家認真思考，向大家充分展示自己的想法。

自2019年9月開學以來，4個學期12門專業(yè)課程的學習，解答了我的面試問題，學習到了能源管理專業(yè)知識與前沿政策等。通過美方課程系統(tǒng)學習了美國電力市場、能源交易、建模、能源投資銀行等美國能源方面的先進管理知識。還有一個意外收獲，自己的英語水平竟也得到很大提升，從剛開始的啞巴英語，到后來能和外教老師進行交流，學習知識的獲得感、愉悅度都有很大提升。的遺憾因為疫情，沒能去美國感受杜蘭大學美麗的校園、沒能與專家們面對面交流。課后與同學們交流，好幾位同學通過MME的學習，職業(yè)生涯都有了新的提升，這都是學習帶來的“生產力”。

在職的你有沒有被這個項目的介紹所吸引呢？不想比別人落后，就來這里，想比別人更強，還是來這里，社科院與杜蘭大學中外合作辦學碩士項目，是你職場的能量充電站。2022級10月23日面試~