工業(yè)設(shè)計是有組織的活動。在手工業(yè)時代，手工藝人們大多單槍匹馬，獨自作戰(zhàn)。而工業(yè)時代的生產(chǎn)，則不僅批量大，而且技術(shù)性強，而不可能由一個人單獨完成，為了把需求、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售協(xié)同起來，就必須進行有組織的活動，發(fā)揮勞動分工所帶來的效率，更好地完成滿足社會需求的目標。

我國設(shè)計產(chǎn)業(yè)在取得長足發(fā)展，北京、長三角、珠三角地區(qū)設(shè)計產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)欣欣向榮局面的同時，總體水平上還與成熟的發(fā)達地區(qū)有較大的差距。我國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)仍具有較大的發(fā)展?jié)摿?，問題在于如何正確、合理地引導工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方向，這就需要借鑒國外先進國家發(fā)展的經(jīng)驗，找出適合我國發(fā)展的模式，實現(xiàn)我國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)的騰飛。

包豪斯由魏瑪藝術(shù)學校和工藝學校合并而成，其目的是培養(yǎng)新型設(shè)計人才。雖然包豪斯名為建筑學校，但直到1927年之前并無建筑專業(yè)，只有紡織、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目，因此，包豪斯主要是一所設(shè)計學校。

按照藝術(shù)的存在形式進行分類：

一維設(shè)計，泛指單以時間為變量的設(shè)計； 二維設(shè)計，亦稱平面設(shè)計，是針對在平面上變化的對象，如圖形、文字、商標、廣告的設(shè)計等。三維設(shè)計，亦稱立體設(shè)計，如產(chǎn)品、包裝、建筑與環(huán)境等； 四維設(shè)計，是三維空間伴隨一維時間（即3+1的形式）的設(shè)計，如舞臺設(shè)計等。