工業(yè)設(shè)計引導創(chuàng)新、促發(fā)商業(yè)成功及提供更好質(zhì)量的生活，將創(chuàng)新、技術(shù)、商業(yè)、研究及消費者緊密聯(lián)系，提供新的價值和競爭優(yōu)勢都表明了工業(yè)設(shè)計的重要性。

設(shè)計無法解決所有問題。正如對需求的渴望是不可能的，也不應(yīng)該被無條件和無限度地滿足一樣，人們總是首先選擇滿足迫切的需求。在這種情況下，我們?yōu)槭裁匆桃庖竺總€產(chǎn)品能夠滿足廣泛的人群并滿足許多功能，并在一個設(shè)計中解決所有問題？這種人為高的期望是泛設(shè)計的典型代表，這使得設(shè)計師無法在設(shè)計中找到切入點和突破點，使他們面對一大堆問題從而理不清頭緒。

相比起國內(nèi)藝術(shù)院校來說，國外的藝術(shù)院校更注重學生的設(shè)計邏輯思維。從項目創(chuàng)意產(chǎn)生——調(diào)研、主題的確定——方案調(diào)整、圖案制作——到排版、后完成。每一個環(huán)節(jié)都需要有一個合理的時間規(guī)劃、明確產(chǎn)品設(shè)計邏輯。

英、美學校非常注重設(shè)計流程的體現(xiàn)，即設(shè)計idea的提出、篩選、草圖、模型、用戶研究、測試、推敲、渲染、定稿等等。的作品集重在展示設(shè)計邏輯，而非展示終設(shè)計成果。