說(shuō)到中考復(fù)讀，還有一些家長(zhǎng)是完全不知道中考后還能選擇復(fù)讀的，或者是知道一點(diǎn)，但是基于不了解而完全沒(méi)去考慮過(guò)。在這里張老師要提醒大家，孩子如果沒(méi)考上高中，也不選擇復(fù)讀，那就只能去上一些技校高職等學(xué)校，對(duì)于這些學(xué)校想必大家心里都有數(shù)，到底和高中還是不能比的，孩子在里面混幾年出去后就工作?；蛟S進(jìn)入社會(huì)后會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)歷成為阻礙孩子未來(lái)發(fā)展的一個(gè)巨大天花板。但是到了那個(gè)時(shí)候想將其突破，難度比此時(shí)增加了不是一點(diǎn)半點(diǎn)。
沐恩中考復(fù)讀認(rèn)為，中考復(fù)讀目的當(dāng)然是讓畢業(yè)生們通過(guò)一年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，得到提高和強(qiáng)化，從而再次通過(guò)中考升入理想的高中。復(fù)讀是給初中畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)想再騰飛的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)、有能力選擇學(xué)習(xí)氛圍更好、師資條件更強(qiáng)的高中，為三年后高考成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，選擇復(fù)讀的學(xué)生，多數(shù)存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，若能通過(guò)中考這次人生挫折幡然醒悟，在復(fù)讀的過(guò)程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣復(fù)讀的價(jià)值就更大了。因此如果中考不大理想，那么完全是可以選擇再?gòu)?fù)讀一年的。
今天沐恩中復(fù)張老師就給大家簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，有關(guān)中考后選擇復(fù)讀需要知道的一些事情。
首先要明確的告訴大家，在鎮(zhèn)江、蘇州、常州、無(wú)錫這幾個(gè)地方來(lái)說(shuō)，除了常熟、江陰這幾個(gè)地方不允許復(fù)讀，其他地方都是能選擇復(fù)讀的，當(dāng)然限制條件也是有的，主要有三個(gè)，一是要求未滿18周歲，二是要求需要有當(dāng)?shù)貞艏?，三是要求有原初中畢業(yè)證，滿足這三個(gè)條件就行了。
復(fù)讀本身是一件比較有壓力的事，因此這個(gè)時(shí)候保持良好的心態(tài)尤為重要，因?yàn)樾膽B(tài)好了你學(xué)習(xí)的計(jì)劃以及步驟是有條不紊的進(jìn)行的，過(guò)度緊張和過(guò)度壓力只會(huì)拖累你的步伐，影響你的節(jié)奏。因此在決定復(fù)讀的時(shí)候首先要穩(wěn)定住自己的心態(tài)，做好吃苦與受挫的準(zhǔn)備，勇敢的迎難而上，迎接挑戰(zhàn)，并且堅(jiān)持下去逐步提高自己的分?jǐn)?shù)，切勿貪多求快，一定要保持平和心?？梢赃x擇沐恩復(fù)讀學(xué)校，嚴(yán)格學(xué)習(xí)的氛圍，以及老師的良好教學(xué)和心理輔導(dǎo)，盡可能的助力復(fù)讀考生提高分?jǐn)?shù)。
沐恩復(fù)讀學(xué)校在教學(xué)中，注重學(xué)生的自身突破，中考發(fā)揮失常，沒(méi)考好肯定有一些原因在里面，老師們專(zhuān)注于挖掘?qū)W生自身的條件，對(duì)學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)hua。沐恩復(fù)讀學(xué)校是常州一所專(zhuān)業(yè)的中考復(fù)讀學(xué)校，有著豐富的中復(fù)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，老師們海量地整合試題，深入地探究命題規(guī)律，針對(duì)復(fù)讀生的文化基礎(chǔ)和文化考試的特點(diǎn)，精心研究中考大綱的要求，結(jié)合新教材實(shí)行重點(diǎn)突破，對(duì)學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)hua。并且科學(xué)分班，會(huì)按不同地域分班以應(yīng)對(duì)不同地域的中考差異。
并且沐恩初三復(fù)讀招收的學(xué)生都是有要求的，并不是盲目招生，這既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是為復(fù)讀生走向成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然我們?cè)阡浫W(xué)生時(shí)，會(huì)先與有意愿復(fù)讀的學(xué)生進(jìn)行交流，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，并結(jié)合學(xué)生上一屆中考成績(jī)及錄取情況，綜合評(píng)估后預(yù)測(cè)學(xué)生的潛力，提供學(xué)生可提高的預(yù)期分值范圍，上課后還有一個(gè)月的考察期。更多詳情，可以聯(lián)系沐恩張老師。電微，依三零，依留八，留五八三依。