俗話(huà)說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙。勤勉乃成功之母?！甭斆鞯娜瞬⒉欢际翘觳牛觳攀强颗?，靠勤奮得來(lái)的，這也驗(yàn)證了“天才出于勤奮。”他們的頭腦并非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因?yàn)樗麄兌们谀苎a(bǔ)拙，只有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅(jiān)持，才能成功。

對(duì)于五年一貫制高職生來(lái)說(shuō)想要成功轉(zhuǎn)本的確是有一定難度的，為什么？

原因一：英語(yǔ)是統(tǒng)考科目，沒(méi)有指定考綱，由省教育廳統(tǒng)一出卷，有的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，對(duì)于本身基礎(chǔ)就普遍薄弱的五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本備考生來(lái)說(shuō)，想要考高分有一定難度，甚至往年竟有30%左右的考生偏偏“死”在了英語(yǔ)上，省控線(xiàn)都沒(méi)過(guò)，直接失去錄取資格！

原因二：專(zhuān)業(yè)課是根據(jù)報(bào)考院校及專(zhuān)業(yè)的不同由本科院校老師出卷，側(cè)重于本科水平，與高職階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)的側(cè)重點(diǎn)有所差別，應(yīng)對(duì)起來(lái)有一定難度。

原因三：隨著家長(zhǎng)及考生轉(zhuǎn)本意識(shí)的增強(qiáng)，報(bào)考五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的考生逐年增加，而這勢(shì)必也會(huì)增加五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試的難度。

原因四：很多考生不懂如何志愿填報(bào)，而志愿的填報(bào)也是轉(zhuǎn)本制勝的關(guān)鍵之一，志愿填報(bào)不好，也有可能與全日制本科失之交臂哦！至于說(shuō)報(bào)考哪個(gè)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)單？每年每個(gè)院校每個(gè)專(zhuān)業(yè)報(bào)考的人數(shù)都會(huì)發(fā)生變化，錄取的分?jǐn)?shù)線(xiàn)也會(huì)發(fā)生變化，只能作為一個(gè)參考，所以建議考生越早備考勝算才會(huì)越大，畢竟五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是拿分?jǐn)?shù)講話(huà)的！

五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試如果光靠考生自己備考成功轉(zhuǎn)本的概率其實(shí)不高，這是每年都有數(shù)據(jù)顯示的，不僅僅是因?yàn)槲迥曛聘呗毶鷮W(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性較弱的問(wèn)題，同時(shí)還缺乏三年高中詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的沉淀，因?yàn)楣饪扛呗氃盒Ｓ⒄Z(yǔ)所學(xué)想要考高分很難。對(duì)于專(zhuān)業(yè)課也是如此，專(zhuān)業(yè)課是由所報(bào)考的本科院校進(jìn)行獨(dú)立出卷，更側(cè)重于本科水平，而同學(xué)們畢竟所學(xué)都是高職知識(shí)，學(xué)的比較淺顯且與五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本專(zhuān)業(yè)課考試不相適應(yīng)，甚至每年都有30%左右的考生跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考，等于專(zhuān)業(yè)課零基礎(chǔ)，如果不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練刷題的話(huà)考高分更是難上加難。但我們說(shuō)既然選擇了轉(zhuǎn)本這條路就不要放棄，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步，一道道難題的突破，都是一份努力的收獲。學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)的交織，沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的苦，那能體會(huì)成功通過(guò)考試的喜悅呢！只要自己不放棄轉(zhuǎn)本，趁時(shí)間還來(lái)得及，一點(diǎn)一點(diǎn)的把之前落下的知識(shí)點(diǎn)撿起來(lái)，然后再堅(jiān)持多練習(xí)習(xí)題等相關(guān)的能鞏固知識(shí)點(diǎn)的渠道，相信zui后我們還是有拼一把的機(jī)會(huì)的。

知識(shí)靠積累，學(xué)習(xí)靠自覺(jué)。一個(gè)好的培訓(xùn)輔導(dǎo)會(huì)幫助大家監(jiān)督自己學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法，提高轉(zhuǎn)本考試的通過(guò)率！那無(wú)錫太湖學(xué)院江蘇懿本學(xué)歷專(zhuān)轉(zhuǎn)本專(zhuān)門(mén)針對(duì)五年制一貫高職生教育培訓(xùn)，師資強(qiáng)大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理嚴(yán)格，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有固定的管理群，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生日常的教務(wù)老師管理，極大地幫助想要專(zhuān)轉(zhuǎn)本又缺乏自律的學(xué)生。