眉山地形測繪學習工程測繪培訓班。數(shù)字化地形測繪時需注意的事項，測圖單元的劃分，盡量以自然分界為界，如河流、道路等，以便于地形圖的施測，也減少了接邊的問題。

能夠測量到的點盡量實測，盡量避免用皮尺（鋼尺）量取。因為用全站儀所測量的速度遠非皮尺量取所能比的，且精度也會高些。對于一些測量存在困難但又不得不測的，除需要得到甲方的許可外，還涉及到對現(xiàn)行規(guī)范的正確解讀及作業(yè)員對地形表述的領悟能力。當然，至于哪個先測哪個后測可根據(jù)實地的實際情況，靈活的調(diào)整，同時也要方便測站上觀測人員的數(shù)字及字母輸入。

測等高線時，除了測量特性線外，還應盡量多測一些加密的點，以滿足計算機建模均需要，也能更加詳盡地反映地貌。由于數(shù)字測圖很多工作是在計算機上完成的，所以如何加強檢核是每個單位所必須解決的。特別是在測區(qū)遠離內(nèi)業(yè)地點時，必須有一定的措施。

GPS技術是現(xiàn)代科學技術的結(jié)晶，它是衛(wèi)星技術、微電子技術、計算機技術和天文觀測技術等高科技技術的綜合產(chǎn)物，GPS技術的出現(xiàn)與不斷完善將會進一步推進地形測量技術的改進，完善和豐富地形測量方法。

等高線處理不當：由于數(shù)字化地形測繪軟件中的等高線一般都是根據(jù)野外采集的地貌點的高程，采用等值內(nèi)插法，按基本等高距插繪等值點連成曲線，再按不同的圓滑方法進行圓滑而生成的。在地形測量中，并不是野外采集的所有地貌點之間都能進行等高線內(nèi)插的，也就是說靠全自動建立的數(shù)字地面模型（DTM）有可能失真，因而需要進行必要的人工干預，刪除自動組網(wǎng)中那些不能內(nèi)插等高線的三角邊，而要做好這一點，就要靠繪圖人員的技術和經(jīng)驗。比如：溝或坎上的點就不能與遠離其坡下的點插繪等高線，否則可能會使生成的等高線懸空或穿入地下，使局部地形面目全非。再如等高線不能穿過道路和建（構(gòu)）筑物，有的需在建立 DTM 模型時就充分考慮，有些應在繪制好等高線后進行局部修剪或刪除。如果上述工作不到位，數(shù)字地形圖是很難真實反映實際地形的。

野外數(shù)據(jù)采集不準確、不：地形變化處地形點不，坎（溝）上有點，下面無點或少點，這造成繪制的等高線可能失真，從而難以準確反映實際地形。

有些線狀地物如小溝（特別是暗溝）、電力線、電訊線（或電纜）、各種管線在圖內(nèi)應有始有終，而拾取地形點時往往易忽略，這主要與繪圖人員的技術與責任有關。

野外草圖繪制不全、不細。野外繪制草圖人員是現(xiàn)場跑路多而且忙的，技術要求高，雖然是草圖，也應按正規(guī)圖來繪，因為它是后成圖能否滿足規(guī)范要求的重要依據(jù)之一。尤其是地物、地貌的連線關系應與實地一致，測點順序不能顛倒和記錯。同時，現(xiàn)場繪制草圖人員還得記清跑尺員省去而圖上需要表示的地物的相關位置，都應準確量取并在草圖中標注清楚。如果工作不細心，這些都易忽略，造成地形地物不清、不全。

測量培訓需要掌握哪些知識點呢？包含測量儀器、測量軟件、測量資料的課程，其中較為重要的是全站儀和RTK在施工過程中的應用，以及軟件課程中計算土方和坐標計算等等，您如果需要了解更多更的課程，請咨詢東英時代的陳老師哦！

主要培訓：工程測量、測繪、造價、施工、資料技能，學歷、技工證等。學校測量有建筑測量、路橋測量、隧道測量、礦山測量、地形測繪、地籍測繪和房產(chǎn)測繪等等。單學全站儀和單學GPS-RTK也可以來學習。儀器課程：全站儀、經(jīng)緯儀、水準儀、GPS-RTK等實訓課程

實戰(zhàn)培訓，交叉聽課，注重實踐操作能力，學完能獨立操作，學會為止。

培訓中心：成都東英時代培訓學校（學校面向全國招生，可住宿）

您還可以先試聽一下，在決定是否報名

陳老師電話199-3428-4607微信、QQ同號