一、確立可行目標執(zhí)行學習計劃

許多考生喜歡給自己制定很高的目標，但需要注意的是目標的可行性究竟有多大。對大多數(shù)學生來說，制定一個遠大但自己又能夠相信的目標，并為之不斷地努力，對五年制專轉(zhuǎn)本考試的成功都至關重要。

在制定目標時，既不能犯戰(zhàn)略性錯誤，又要講究戰(zhàn)術方針，要讓自己一步一個小臺階地走，這樣跳一跳能夠得著，也就會產(chǎn)生興趣，不容易放棄。同時，要根據(jù)自身的具體情況，設定科學的目標，并對大目標進行分割，每實現(xiàn)一個小目標，都向終的勝利又邁進了一步。比如，一個五年制專轉(zhuǎn)本考生現(xiàn)在只能考到100分，卻想進曉莊學院，這個目標就太不真實了。哪怕一開始設定的目標較低，經(jīng)過一次次考試的檢驗和調(diào)整，逐步增加預期，那這個提升的過程就是快樂和有意義的。確立目標之后，就要有計劃地去執(zhí)行，包括提升學習能力和解決學習內(nèi)容。能力影響的是全學科的成績，而內(nèi)容是提高每科成績的基礎。

二、找出知識漏洞、發(fā)現(xiàn)學習樂趣

備考首先要掌握知識體系，提升對知識的綜合運用能力。因此，考生應進行系統(tǒng)化復習，著重解決有難度的知識點，是學習的主要方向;然后才是用模擬試卷去檢驗學習的成果，進行知識體系的梳理鞏固、查漏補缺，并在自己的薄弱點多下功夫。

不過，很多考生并不知道自己知識的漏洞到底在哪里，的方法是去向老師請教，將其意見綜合起來。

但事實上大多數(shù)高職院校并沒有開設相關的課程，因此部分考生選擇了自學備考，這需要很強大的毅力與扎實的基礎，但并不適合大部分沒有接受過高強度學習的學生。這時候選擇一個好的輔導班，進入更集體化、專業(yè)化的備考環(huán)境更有助于你的成功。

常州常本專轉(zhuǎn)本學校實行名師小班化教學，全日制上課模式，全年滾動開班，即到即學，不會的可以重復循環(huán)聽講，直到聽懂為止；實行嚴格的上下課打卡制度，提高學員的積極性和主動性；階段性模擬測試，及時掌握學員學習情況，并進行針對性的輔導和查漏補缺，提高學員解題速度和應試技巧。根據(jù)學生基礎情況進行分班，解決大班課學生水平參差不齊，一些學生聽不懂學不會，一些學生覺得太簡單學不飽的問題。

三、制定錯題本

先明白什么是“錯題”

錯題本是在學習過程中，把自己做過的作業(yè)、習題、試卷中的錯題整理成冊，便于找出自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進而提高學習效率提高學習成績。錯題本體現(xiàn)了學習問題所在，如果能有效地歸納這個總結，然后并把它解決，非常有利于考生備考。

在制定錯題本的時候一定要知道哪些是真正的錯題，真正的錯題不是因為粗心大意，甚至不是因為計算出的問題的那種錯題，是因為你思路出了問題了，或者某個知識點的一個細微之處你沒有考慮到出現(xiàn)的，你把它納入到錯題本，起到一個提醒的作用。

錯題本是學生五年制專轉(zhuǎn)本考試復習沖刺階段的助手。越往后，這個本子對學生的幫助就越大。因為，每道錯題都切中考生的弱點，指出了學習漏洞，是的針對個人的學習資料。在這一點上，任何五年制專轉(zhuǎn)本考試專家、輔導書都無法做到。

對比來看，錯題本是一個見效慢的學習工具，畢竟錯題是需要經(jīng)歷一段時間的積累的，只有有了一定的量，并養(yǎng)成多看多想的習慣，它才能發(fā)揮出其效果來。這也是很多學生記著記著就把它拋到一邊去的原因。