學(xué)校學(xué)生過(guò)多，基礎(chǔ)參差不齊，很多孩子知識(shí)“吃不飽”或“不夠吃”？

名思教育一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，重在循序漸進(jìn)，先通過(guò)教育咨詢師專業(yè)的學(xué)科測(cè)評(píng)，找到孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題所在的根本原因及薄弱點(diǎn)；再制定合適的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，幫助孩子“對(duì)癥下藥”；然后定期對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，隨時(shí)調(diào)整、糾偏，終達(dá)到考取高分的目標(biāo)。

名思教育獨(dú)特的3A教學(xué)法，在傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、解決學(xué)習(xí)困難同時(shí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。孩子只有愛(ài)學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；只有會(huì)學(xué)習(xí)，才能學(xué)會(huì)。正如陶行知說(shuō)：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生學(xué)，乃是教學(xué)生會(huì)”

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