有一句話說(shuō)得好：如果唐僧沒(méi)有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴。嚴(yán)師出高徒，一個(gè)懂得懲戒的老師，才是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。近，教育部正式發(fā)文明確了老師的“懲戒權(quán)”。在有必要的情況下，三種教育懲戒被允許實(shí)施。這也意味著：老師手里那把無(wú)形的“戒尺”，終于要回來(lái)了；家長(zhǎng)越位、老師讓位的畸形教育生態(tài)，終于要有所改變了。適度懲罰才能讓教育變得更有力量很多孩子可能沒(méi)有意識(shí)到，嚴(yán)厲的老師，會(huì)是你一生的貴人。愛(ài)之深，責(zé)之切，關(guān)鍵時(shí)刻老師的一句批評(píng)、一場(chǎng)懲罰，也許能改變一生的命運(yùn)。有孩子經(jīng)常抱怨：為什么老師總是批評(píng)我，是不是不喜歡我？其實(shí)，老師的嚴(yán)厲中，藏著滿滿的期許和愛(ài)。思想家墨子有個(gè)學(xué)生叫耕柱子。有一次，耕柱子上課走神，被墨子狠狠批評(píng)，他不服氣地問(wèn)：“那么多同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，夫子為何只批評(píng)我一個(gè)？”墨子不答反問(wèn)：“你是選擇把牛趕上山，還是把馬趕上山？”耕柱子下意識(shí)回答：“當(dāng)然是馬了，因?yàn)轳R跑得更快。”墨子說(shuō)：“這就是我批評(píng)你的原因。因?yàn)槟憔拖衲瞧ヅ艿每斓鸟R，值得我批評(píng)?！币?yàn)橛兴诖艜?huì)有所懲戒。俗話說(shuō)，教不嚴(yán)，師之惰。遇到對(duì)你嚴(yán)格的老師，其實(shí)是一種幸福。世界上只有兩種人會(huì)給出真心的批評(píng)，一是父母，二是老師。正是因?yàn)楦改笩o(wú)法時(shí)時(shí)陪伴，才更凸顯出嚴(yán)師的可貴。當(dāng)孩子行差踏錯(cuò)時(shí)，是老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，力挽狂瀾；當(dāng)旁人不看好孩子時(shí)，是老師傾盡全力，推著學(xué)生向前。沒(méi)有老師的嚴(yán)厲甚至懲戒，教育始終是不完整的。不論是家長(zhǎng)還是孩子，有生之年能遇到一位嚴(yán)師，請(qǐng)務(wù)必珍惜。