發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講解細(xì)致，重點(diǎn)清晰，幫助學(xué)員對(duì)法語(yǔ)的語(yǔ)音知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；采用保分制度法語(yǔ)雙保E-TEF541分、TCF400分，全程小班（4-10人）授課，口語(yǔ)全外教授課，體驗(yàn)原汁原味的法語(yǔ)風(fēng)情，并為學(xué)員解析各種考試技巧，讓你輕松應(yīng)對(duì)考試。

課程開(kāi)設(shè)：

1.適合對(duì)象：有一定法語(yǔ)基礎(chǔ)，適合出國(guó)前培訓(xùn)、第二外語(yǔ)、工作、興趣等人員。

2.師資力量：教師多年教學(xué)法語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音純正標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)目標(biāo)：擴(kuò)充詞匯，增加大量俗語(yǔ)，使學(xué)員掌握法語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)方式及其他表達(dá)方式。

課程簡(jiǎn)介：

1.A1 引言與發(fā)現(xiàn)：

能夠理解運(yùn)用一些日常習(xí)語(yǔ)，一些簡(jiǎn)單的敘述能夠表達(dá)一些實(shí)在的需求。能自我介紹或介紹別人，向一個(gè)人提出一些相關(guān)問(wèn)題——比如：關(guān)于他的居住地，他的親戚，和他屬于哪里等等，也能回答相同種類的問(wèn)題。如果對(duì)話者說(shuō)的慢且清楚而且表現(xiàn)的比較配合，能夠以簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行交流。

2.A2 中等：

能夠明白寫出來(lái)或是聽(tīng)到的一些獨(dú)立的句子，那些經(jīng)常在貼近自己環(huán)境中使用的用法（例如，個(gè)人信息，家庭資料，購(gòu)物，附近環(huán)境，工作），能夠討論一些簡(jiǎn)單而日常的任務(wù)，為此交流一些意見(jiàn)。能用簡(jiǎn)單的方式描述他的組成，他的環(huán)境，提及一些有關(guān)貼近自己需求的主題。

3.B1 臨界點(diǎn)水平：

當(dāng)在工作，學(xué)校及娛樂(lè)的環(huán)境時(shí)，說(shuō)的清楚而標(biāo)準(zhǔn)，能理解主要的觀點(diǎn)。當(dāng)在該語(yǔ)言主要適用地區(qū)旅行時(shí)遇到狀況，遇到能使自己擺脫困境。能制造簡(jiǎn)單話題討論，緊貼生活日常主題，或在一些大家感興趣的地方。能夠描述一個(gè)事件，一次經(jīng)歷或一個(gè)夢(mèng)想，描述希望或者目標(biāo)，能為了一個(gè)任務(wù)或觀點(diǎn)，陳述簡(jiǎn)單的理由和解釋

4.B2 先進(jìn)與獨(dú)立：

能夠理解一篇較有深度文章的有著具體或抽象主題的主要內(nèi)容，包括一些有專業(yè)性的技術(shù)文章。能流暢及時(shí)的與母語(yǔ)使用者無(wú)壓力的進(jìn)行交流，能以一種明確的方式解釋，具體的描述一個(gè)大的主題，提出對(duì)一些時(shí)事的見(jiàn)解，列舉利弊和不同可能性。

我們的優(yōu)勢(shì)：

1.高品位品牌形象,強(qiáng)大的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)洞察力,保證產(chǎn)品優(yōu)勢(shì);優(yōu)厚的退換貨機(jī)制,降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

2.科學(xué)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤管理系統(tǒng)：特別的教師管理系統(tǒng),對(duì)您的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)進(jìn)行的跟蹤,而后進(jìn)行面對(duì)面的個(gè)性化幫助。

3.現(xiàn)代、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境：現(xiàn)代、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)加現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,為您的學(xué)習(xí)提供了可靠的保證。

校區(qū)分布上海各個(gè)地區(qū)：浦東、徐匯、黃浦、普陀、嘉定、楊浦、寶山、長(zhǎng)寧、閔行、上海、靜安、虹口等地區(qū)都有分校