四、合適的禮物（物品、玩具和食物）

贈(zèng)與自閉癥兒童適合的物品，如書籍類。可以是各種簡(jiǎn)單繪本卡片拼音本以及4-6塊的簡(jiǎn)單拼圖。

適合的玩具，如教具類，慕潔積木、插板、蘑菇釘、邏輯狗等。

選擇合適贈(zèng)送的食品，應(yīng)盡量避免面包和巧克力之類的食物，有些特殊兒童體內(nèi)缺乏一種分解酶，導(dǎo)致無(wú)法分解此類物質(zhì)同時(shí)產(chǎn)生大量胺多酚，很容易引興奮。就是所謂的“禁食”。所以給食物之前詢問(wèn)家長(zhǎng)和當(dāng)值老師。

五、如何與孩子進(jìn)行初步的交流

對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)都有語(yǔ)言理解相對(duì)滯后，除非是中高功能。而中高功能的孩子基本上都是少數(shù)。他們基本上不能理解你的大部分語(yǔ)言，而不是聽(tīng)懂了不想理你。（此情況出現(xiàn)的概率比較高）聽(tīng)不懂和不想理你完全是兩碼事，也是絕大部分人的誤區(qū)之一。

和自閉癥兒童進(jìn)行交流，語(yǔ)言永遠(yuǎn)是后一步，而大多數(shù)人對(duì)此并不了解。輔助和示范才是和他們交流的起點(diǎn)，而這個(gè)起點(diǎn)實(shí)在是很難實(shí)施。如果要嘗試溝通，那么試著把他們當(dāng)做完全聽(tīng)不懂中文的外國(guó)小孩來(lái)溝通吧。（能聽(tīng)懂當(dāng)然更好）

至于活動(dòng)范圍，盡量小一些比較好。一般是感統(tǒng)教室或精細(xì)教室，幫忙做一些推推球、撿撿棍子之類力所能及的事，不要做一些想當(dāng)然的行為。有任何想法先要問(wèn)負(fù)責(zé)的特教老師，再去執(zhí)行。

和自閉癥兒童的交流，需要我們更多的愛(ài)心、細(xì)心和耐心。

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