一對(duì)一教學(xué)適合所有學(xué)鋼琴的孩子及成人，老師根據(jù)不同孩子的天分、弱點(diǎn)做出及時(shí)判斷，并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與應(yīng)對(duì)，讓孩子學(xué)的輕松、練得正確。鋼琴陪練課程有利于孩子們?cè)诶蠋煹膸椭赂玫耐瓿勺髌分械膬?nèi)容，不僅僅注意的音與節(jié)奏的練習(xí)，同時(shí)還能注意到斷句、呼吸等等，讓小課老師不再擔(dān)心進(jìn)度問(wèn)題，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)更加輕松。

我們選擇先進(jìn)的集體鋼琴課程，為孩子們帶來(lái)不一樣、不孤單、不枯燥的鋼琴交響樂(lè)課程，讓孩子在樂(lè)團(tuán)里彈琴，解決孩子的孤獨(dú)感，鋼琴聲部單一的問(wèn)題，孩子們?nèi)绾文荛L(zhǎng)久的保持對(duì)一個(gè)學(xué)科的興趣呢？那就是讓孩子體會(huì)成就感！只有建立了成就感才能讓孩子源源不斷的產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,孩子們通過(guò)集體練功，集中性解決手指靈活性，觸鍵音色，顆粒性等問(wèn)題，通過(guò)交響樂(lè)的排練讓孩子建立對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，和同伴的協(xié)作，體會(huì)和聲之美！

音樂(lè)理論是研究音樂(lè)結(jié)構(gòu)的理論。或者更簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是用來(lái)談?wù)撐覀兟?tīng)到和演奏的音樂(lè)的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)音樂(lè)理論是音樂(lè)家能夠做的重要的事情之一，因?yàn)樗鼛椭麄儾粌H成為更好的演奏者，而且對(duì)演奏和聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)有更好的理解。 它也使音樂(lè)表演，如表演，作曲，即興，安排，教學(xué)音樂(lè)，或獲得音樂(lè)學(xué)位容易得多，一旦人們獲得了基本的音樂(lè)理論的理解。 在我們的鋼琴課上，學(xué)生們將學(xué)習(xí)一系列不同的音樂(lè)理論課程。

在音樂(lè)教育中，索爾夫是一種用來(lái)教學(xué)生俯仰和視唱的方法。在鋼琴課上，我們?cè)谝魳?lè)教育的各個(gè)層次，從初學(xué)者到高級(jí)， 都用Kod法來(lái)教授索爾夫。Self的研究使學(xué)生能夠聽(tīng)到或聽(tīng)到一首他次看到的音樂(lè)的音調(diào)，然后大聲地演奏或演唱。 索爾夫的研究不僅提高了音樂(lè)音程的識(shí)別率，而且加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的理解。 在我們的鋼琴課中，我們把音階的每個(gè)音符指定一個(gè)特定的音節(jié)，然后要求學(xué)生通過(guò)使用音節(jié)演奏不同音符序列來(lái)練習(xí)它們。