我們擁有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鋼琴老師講授，耐心認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，因人而異，因材施教，對(duì)心理學(xué)有很好的研究，重視學(xué)員在學(xué)琴過(guò)程中興趣的培養(yǎng)及情緒的調(diào)節(jié)。 開(kāi)設(shè)課程內(nèi)容有：少年兒童、成年人鋼琴培訓(xùn)、音基培訓(xùn)等。

和聲的基礎(chǔ)在于和弦。踏板對(duì)和弦的“美化效果”，遠(yuǎn)大于對(duì)單音的作用。這一點(diǎn)，用不著特別訓(xùn)練，一般人的耳朵都可以清楚地感覺(jué)到。手指數(shù)目有限，能按住的音也就有限。有了踏板，就可以通過(guò)踏板保留一些音，再用手彈出新的音，將各種音程關(guān)系、更多的音，在立體上疊置起來(lái)，形成非常豐富的、種種復(fù)雜的和聲音響結(jié)構(gòu)。

踏板的出現(xiàn)，對(duì)鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏技術(shù)的發(fā)展，都有深遠(yuǎn)的影響。舉例說(shuō)，沒(méi)有踏板，就不會(huì)有歐洲浪漫派、印象派的鋼琴音樂(lè)極其彈奏技術(shù)。我們經(jīng)常聽(tīng)到的那種由雄渾、厚重的和弦低音，豐滿、充實(shí)的中音和弦和明亮、燦爛的高音和弦共同構(gòu)筑的動(dòng)人的和聲音響，沒(méi)有踏板是彈不出來(lái)的。

在教會(huì)學(xué)生音樂(lè)的同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的左右腦。通過(guò)身體、眼、手協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、平衡感、快速的反應(yīng)能力等訓(xùn)練對(duì)大腦進(jìn)行刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，提升孩子的綜合能力。培養(yǎng)孩子能堅(jiān)持、有自信、善于溝通協(xié)作、長(zhǎng)于感情表達(dá)等多方面優(yōu)良品質(zhì)。