踏板的出現(xiàn)，對鋼琴音樂的創(chuàng)作和演奏技術的發(fā)展，都有深遠的影響。舉例說，沒有踏板，就不會有歐洲浪漫派、印象派的鋼琴音樂極其彈奏技術。我們經(jīng)常聽到的那種由雄渾、厚重的和弦低音，豐滿、充實的中音和弦和明亮、燦爛的高音和弦共同構筑的動人的和聲音響，沒有踏板是彈不出來的。

在教會學生音樂的同時開發(fā)學生的左右腦。通過身體、眼、手協(xié)調性、節(jié)奏感、平衡感、快速的反應能力等訓練對大腦進行刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，提升孩子的綜合能力。培養(yǎng)孩子能堅持、有自信、善于溝通協(xié)作、長于感情表達等多方面優(yōu)良品質。

學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調配合。學習鋼琴要接觸和閱讀大量的鋼琴作品，通過長期的訓練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑒賞力。

演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧，需要有規(guī)律的、科學的、恒久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對于培養(yǎng)堅強的意志、頑強進取的品質，以及踏實、嚴謹、科學的作風，都有良好的作用。