父母都經(jīng)歷過(guò)在孩子身邊或多或少不想去學(xué)校因?yàn)楦鞣N原因：與家長(zhǎng)的問(wèn)題，與老師的關(guān)系，與同學(xué)關(guān)系不好等等。每個(gè)孩子的表現(xiàn)形式各不相同:，有的孩子會(huì)裝病，有的孩子叛逆期，有的孩子直接焦慮、抑郁等。那么出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)該怎么辦呢?

一、一定要穩(wěn)下來(lái)，穩(wěn)是改變的定海神針。

如果你不能確定，找一個(gè)安靜的地方住，或者深呼吸放松，不要焦慮和緊張的立即和孩子交談，否則會(huì)讓事情更加糟糕。

二、先處理孩子的情緒，再談怎么辦，先談情后談事。

可以問(wèn)孩子，你怕(焦慮、擔(dān)心)的是什么呢?你為什么怕(焦慮、擔(dān)心)呢?首先要同情孩子，理解孩子，他必須有自己的理由和困難。那是什么?當(dāng)孩子給出理由時(shí)，首先要表現(xiàn)出理解，看到孩子的情緒，接受他的情緒。

三、和你的孩子討論

即使你害怕的事情發(fā)生了，或者壞的結(jié)果出來(lái)了，這是否真的很可怕?你周?chē)袥](méi)有人經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷?他們是做什么的?他們都做完了嗎?如果真的發(fā)生了，往后你就無(wú)法上學(xué)了嗎?

讓孩子去面對(duì)的評(píng)估認(rèn)為，壞的結(jié)果發(fā)生，會(huì)有多可怕?經(jīng)過(guò)這樣的評(píng)價(jià)和思考，孩子會(huì)坦然面對(duì)當(dāng)下，看透。

銳元思圖教育學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任，方法，效果”的宗旨，銳意創(chuàng)新，學(xué)校逐步探索出了獨(dú)特的針對(duì)問(wèn)題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過(guò)多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類(lèi)學(xué)校的訓(xùn)練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵(lì)志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂(lè)、健康向上的陽(yáng)光少年。