科技的發(fā)展推動了博物館展廳設計的數字化，讓人們眼睛一亮，看到了不斷創(chuàng)新發(fā)展的博物館展廳，看到了世界科技的不斷進步。

產品。一層空間是一座由不同房間組成的創(chuàng)意迷宮。每一屋子展現(xiàn)了不一樣室內設計師的著作，及其她們?yōu)樾绿斓氐脑炀退鞒龅姆瞰I。每名室內設計師都擁有不一樣的側重.點，因此需要單獨的室內空間來開展展現(xiàn)。觀看者能夠往返穿行于這種屋子，進而對室內設計師以及著作開展更深層次的掌握。全部的屋子皆以灰黑色為背景圖，使大家致力于室內空間中央政府的展覽品。

制作者。根據室內樓梯可抵達坐落于單獨展示設計上邊的樓房，這種以夾層玻璃鋪裝的樓房展現(xiàn)了創(chuàng)作者、商品及其設計師。該樓房形近1個舞場，觀看者們能夠之中感受歷史時間的片斷與系統(tǒng)進程，并與正下方室內空間開展互動交流，一起進到展現(xiàn)將來商品的室內空間。這一美麗動人的室內空間由燈光效果從正下方點亮。

以前的創(chuàng)造發(fā)明和造就通?；ハ嚓P系，這也更是開源系統(tǒng)社會發(fā)展的內函所屬，它將推動藝術創(chuàng)意的展現(xiàn)，使大家掌握別人的念頭和個人行為。generator是一個致力于連接過去與現(xiàn)在，同時又放眼于未來的場所。

校史館就像一部立體的“學校簡史”，記載著學校從創(chuàng)建到壯大的歷程，反映辦學特色校園文化、優(yōu)良傳統(tǒng)與精神風貌，對一些建校較早、底蘊深厚的大學而言，校史館建設已經成為本校開展意識形態(tài)教育的重要一環(huán)。

作為大學歷史的研究和展示機構，如何做好角色定位，完美呈現(xiàn)高等院校的精神風貌與科研實力？

校史館的常規(guī)功能包括三大板塊：保存檔案、輔助科研、校園文化展示。就像同一個人在不同場合擁有不同身份，針對不同板塊，校史館的角色定位可以分為檔案管理員、科研專家和形象宣傳大使，所以校史館的整體風格既要嚴謹有序，展項思想深度與廣度；也要融入青春活力元素，彰顯當代大學生的青春活力，表現(xiàn)學校蓬勃發(fā)展的生命態(tài)勢。

博物館作為一種象征性和標志性建筑，也是一段時期內科技水平和人文素質水平的集中體現(xiàn)，因此其裝修用材必須得綠色先進環(huán)保。目前在裝飾裝修過程中各種家具和裝飾材料釋放出的有害物質是室內環(huán)境污染的主要來源，主要的有害物質為甲醛、氨、苯等放射性物質。因此選擇綠色、環(huán)保的建筑裝飾材料是減少室內有害物質的有效途徑，為了達到環(huán)保裝飾，應該從材料的選用、施工過程等環(huán)節(jié)對工程質量進行控制。