校園沙盤是展示學(xué)校整體規(guī)劃的設(shè)計(jì)版圖，包括已建及待建校園設(shè)施，針對(duì)的參觀群體主要為家長(zhǎng)、學(xué)生和愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的慈善家等。校園沙盤可以讓家長(zhǎng)直觀了解孩子的教學(xué)環(huán)境，除了師資力量外，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也是家長(zhǎng)著重考慮的重點(diǎn)方面之一，以校園沙盤進(jìn)行環(huán)境展示，家長(zhǎng)無須在校園瀏覽感受便能準(zhǔn)確了解校園構(gòu)造。此外，借助沙盤的展示展現(xiàn)，將校園的植被綠化設(shè)施設(shè)計(jì)與教學(xué)樓相呼應(yīng)，達(dá)到和諧溫馨的教學(xué)氛圍，能夠吸引無數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的憧憬及期待。

使用易于加工的材料依照建筑設(shè)計(jì)圖樣或設(shè)計(jì)構(gòu)想，按縮小的比例制成的樣品。建筑模型是在建筑設(shè)計(jì)中用以表現(xiàn)建筑物或建筑群的面貌和空間關(guān)系的一種手段。對(duì)于技術(shù)先進(jìn)、功能復(fù)雜、藝術(shù)造型富于變化的現(xiàn)代建筑，尤其需要用模型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 在初步設(shè)計(jì)即方案設(shè)計(jì)階段的稱工作模型，制作可簡(jiǎn)略些，以便加工和拆卸。材料可用油泥、硬紙板和塑料等。在完成初步設(shè)計(jì)后，可以制作較精致的模型──展示模型(見圖)，供審定設(shè)計(jì)方案之用。展示模型不僅要求表現(xiàn)建筑物接近真實(shí)的比例、造型、色彩、質(zhì)感和規(guī)劃的環(huán)境，還可揭示重點(diǎn)建筑房間的內(nèi)部空間、室內(nèi)陳設(shè)和結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等。展示模型一般用木板、膠合板、塑料板、有機(jī)玻璃和金屬薄板等材料制成。模型的制作務(wù)求達(dá)到表現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的立意和構(gòu)思。

硬件設(shè)備包括如下部分

（ 1 ）多媒體計(jì)算機(jī)

用以可靠的運(yùn)行多媒體展示軟件及控制程序，向模型燈光等電器提供控制信號(hào)，并向顯示屏、大屏幕投影儀、音箱等設(shè)備輸出文字、聲音、圖片及圖像等多媒體信息。根據(jù)用戶要求，可以配合觸摸屏使用，以簡(jiǎn)化系統(tǒng)的操作。使用時(shí)，用戶只需用手指在計(jì)算機(jī)屏幕上觸摸相應(yīng)的按鈕圖標(biāo)，系統(tǒng)就會(huì)做出反應(yīng)，以多媒體形式將相關(guān)信息展示給參觀者，同時(shí)控制模型燈光電器的開啟關(guān)閉。

設(shè)計(jì)模型的性質(zhì)和作用在前面已經(jīng)介紹過了，這里不再重復(fù)。作為設(shè)計(jì)模型的建筑，應(yīng)力求概括簡(jiǎn)潔，易于修改。因此，一般以泡沫塊為材料，按照設(shè)計(jì)構(gòu)思切成建筑物體塊，拼湊起建筑群體，在此基礎(chǔ)上再以加法、減法的方式進(jìn)行切割、粘接，逐漸修改完善設(shè)計(jì)方案。不同于規(guī)劃設(shè)計(jì)的是設(shè)計(jì)模型的建筑可隨設(shè)計(jì)的深入逐步細(xì)致地調(diào)整加工建筑物的窗口、門洞、表面色彩、質(zhì)感和玻璃窗的顏色。這些細(xì)加工不必面面俱到，只要能表現(xiàn)或示意出構(gòu)思效果也就可以了。