什么是節(jié)奏呢？

節(jié)奏是用強(qiáng)弱的音組織起來的長短關(guān)系，簡單來說，就是對節(jié)奏單位拍的準(zhǔn)確把握。小朋友們也可以理解為是整個音樂作品中段落比例的平衡關(guān)系，舉個例子，在寫作文時，你的每個段落應(yīng)該怎么分布，段落應(yīng)該安排多長字?jǐn)?shù)才合適，這就是作文的平衡，在音樂中的平衡也同理噢。我們在這里需要區(qū)分節(jié)奏和節(jié)拍這兩個概念，節(jié)拍它是相同的時間內(nèi)強(qiáng)弱音的片段按照一定的次序循環(huán)重復(fù)。節(jié)拍是整齊劃一的步伐，節(jié)奏是跳躍不停的鼓點(diǎn)。因此，要想有良好的節(jié)奏感，需要節(jié)拍來幫助大家把握節(jié)奏的平衡性。

在日常生活中家長怎么來給孩子打拍子穩(wěn)住節(jié)奏?

初學(xué)階段的小朋友常常表現(xiàn)出在彈奏時快慢不定的狀態(tài)，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時，往往小朋友彈奏四分音符時，實(shí)際演奏的與二分音符一樣長，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒有意識實(shí)際演奏到底彈了幾拍。當(dāng)老師或家長幫助打拍子時可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨(dú)立練習(xí)時，就會忽快忽慢。初學(xué)鋼琴時總是會出現(xiàn)數(shù)得“過長”和“快得沒拍”兩種情形，對節(jié)奏沒有正確的概念。家長和老師在這個階段一定要正確加以引導(dǎo)，因為這是整個鋼琴學(xué)習(xí)的基石，當(dāng)節(jié)奏感把握好了，想要指尖優(yōu)雅彈奏出美妙的樂章也就不是難事了。

其次，千萬不要覺得手指粗就不能彈好琴。完全相反的是，如果你手指是粗的，那就更容易碰到旁邊的鋼琴鍵了；夸張一點(diǎn)說，如果你的手指看起來甚至比鋼琴鍵都寬，那么恭喜小朋友的爸爸媽媽，很有可能你們會有一個將來會被稱作是大鋼琴家的孩子。

后，如果想要彈好鋼琴，手掌厚更要比手掌薄來得好了。手掌厚基本就意味著手部的肌肉更發(fā)達(dá)，那么手指的活動也就會更靈敏哦。

上面是跟大家說的長粗厚的手指更適合彈鋼琴，但是這也并不能說明不具備這些特點(diǎn)的手指就不能彈鋼琴了哦。想要學(xué)習(xí)鋼琴的孩子們，如果你們的手指頭具備上面提到的所有特點(diǎn)，那當(dāng)然是非常非常好的，但是即使沒有這些優(yōu)勢，多多練習(xí)，你們的手指終也會變成適合彈鋼琴的手指的樣子哦。關(guān)鍵來說，無論是什么樣的先天條件，小朋友們只要是真心喜歡鋼琴，就一定要付得出辛苦，多多練習(xí)，那么一定可以得到好成績的！

相信很多家長在給孩子做鋼琴陪練的時候，只要發(fā)現(xiàn)孩子彈錯了音，就會立馬打斷他們，并指出他們錯誤的地方，并要求他們立即改正，重新來一邊，那么，在練琴過程中發(fā)現(xiàn)孩子錯音后是不是應(yīng)該打斷，針對這個問題來分析一下。

孩子在練習(xí)鋼琴的時候，注意力是非常集中的，就像汽車已經(jīng)在勻速運(yùn)作，這時一旦被打斷，糾正錯誤后再繼續(xù)彈下去，那就會要重新集中精力，而孩子本身就很難集中精神，這樣會導(dǎo)致孩子慢慢的失去自信，并對練鋼琴這件事失去自主的興趣。