著重以培養(yǎng)學生技能為主,提高學員綜合能力 ,以解決學生就業(yè)為目標的教學指導方針,近十年的辦學歷程,已培養(yǎng)了近萬名學生走向不同 的設計工作崗位。學院在提高學員理論同時,不斷加強學員的實戰(zhàn)操作的能力。
培訓目標
1、:Catia模態(tài)分析的運用
2、:Catia結構分析和運動分析的運用
授課內(nèi)容
1:Catia 模態(tài)分析:
1.1 模態(tài)分析概念及應用
1.2 模態(tài)分析過程
1.3 模態(tài)分析案例--單自由度無阻尼自由振動系統(tǒng)模型
1.4 問題描述及分析
1.5 數(shù)值模擬過程
1.6 結果對比
2: Catia 運動分析:
2.1 運動分析概念及應用
2.2 結構動力分析
2.3 結構運動動力分析案例
2.4 問題描述與分析
2.5 數(shù)值模擬過程
2.6 結果對比
3:綜合應用:歸納與總結所學習的知識,并解決學員進行互動答疑
培訓方式:
1、小班授課,人手一機,學練結合,免費試聽和重修,終身技術支持。
2、教師授課與學生上機實踐相結合,采用多媒體教學方式,保證學習效果。
3、案例教學:采用完全的案例教學法,符合人的認知規(guī)律,邊講邊練,循序漸進地引導學員迅速掌握相應的知識和技能。
4、注重實用:每一位任課教師都具有多年的教學經(jīng)驗,他們不僅精通所講授的課程,而且具備豐富的項目經(jīng)驗,在教學的過程中會逐步將自己的項目經(jīng)驗傳授給學員。
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