高起本顧名思義，就是高中起點升本科的意思。該層次同樣要求考生具有高中文化水平，但考生入校后要進行專、本層次貫通的學習，并且終獲得本科學歷，這和報考普通高考大學本科的情況有相似之處。

既然和高起專報名要求相同，直接選本科是不是更劃算?高起專、高起本并沒有優(yōu)劣之分，考生選擇哪個層次要依據(jù)個人情況。

從考試難度上來講，高起本比高起專要多考一門科目：物理化學綜合或歷史地理綜合，這就意味著報考高起本要比報考高起專多復習兩個科目，考生備考的壓力更大。

從學業(yè)時間上來看，按照教育部規(guī)定，業(yè)余高起專低學業(yè)年限為2年半，高起本低學業(yè)年限為5年;脫產(chǎn)高起專低學業(yè)年限為2年，高起本低學業(yè)年限為4年。一般來說，學習高起本要比高起專多花一倍的時間。

經(jīng)常遇到工學矛盾的考生要付出更大的毅力才能完成學業(yè)，如果半途而廢會損失很大。因而報考高起本的考生更要在生活和心理上對學業(yè)有充足的準備。

從學習內(nèi)容上，不能簡單地理解為高起專上的是大一、大二的課，高起本上的是大三、大四的課。對于有些而言，先專后本和直接學高起本在學習內(nèi)容和順序上差別不大。

但也有部分，尤其是實踐性強的，學校在安排教學計劃時會綜合考慮考生的不同需求，高起專教學計劃并非只針對將來續(xù)本的考生設置，而是一個相對獨立且完整的培養(yǎng)體系。

高起專教學內(nèi)容往往側(cè)重于實際，有時可能把一些高起本后半段才涉及的教學內(nèi)容前置到高起專中，讓考生?？飘厴I(yè)后就能在實際工作中運用。