家長(zhǎng)不當(dāng)言行造成孩子逆反心理

1.家長(zhǎng)愛嘮叨

超限逆反：由于剌激過(guò)多強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久，而引起逆反心理的現(xiàn)象，就是“超限逆反”。

2.與家長(zhǎng)無(wú)共同語(yǔ)言

社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏很快，孩子群體中會(huì)發(fā)展出獨(dú)特的語(yǔ)言，家長(zhǎng)根本不懂。有些時(shí)候，家長(zhǎng)要站在孩子的角度多學(xué)習(xí)，多走進(jìn)孩子的世界，這樣你才能更加理解孩子。

3.缺乏情感溝通

在溝通的內(nèi)容上，27.8%只談孩子的學(xué)習(xí);在溝通的方法上，60%的家長(zhǎng)仍然以家長(zhǎng)制自居，以命令口吻說(shuō)話或把自己的意見強(qiáng)加于人;只有13.2%的家長(zhǎng)能以民主平等的態(tài)度尊重孩子;1.1%的家長(zhǎng)則自嘆無(wú)法與孩子溝通。

4.語(yǔ)言簡(jiǎn)單粗暴

禁果逆反：所謂越禁止的就越引起人們的好奇心。

5.家長(zhǎng)不尊重子女

自我價(jià)值保護(hù)逆反：當(dāng)外在的勸導(dǎo)或影響威脅到人們的自我價(jià)值的時(shí)候，人們就會(huì)有意無(wú)意地進(jìn)行自我價(jià)值保護(hù)，對(duì)外在的影響起反向的反應(yīng)。父母站在的立場(chǎng)上批評(píng)或否定子女，不留面子，子女由于自我價(jià)值保護(hù)逆反，就可能反其道而行之，故意和父母鬧別扭，以顯示自己的尊嚴(yán)和力量。

鄭州銳元思圖教育學(xué)校專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)。學(xué)校常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在學(xué)校成功的教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。