讀贛州電子工業(yè)技術(shù)學校中專學校與讀高中的區(qū)別

教育地位相同（贛州電子工業(yè)技術(shù)學校）：印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》，開篇的句話“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。從國家層面進一步明確了職業(yè)教育和普通教育的定位，不管普通教育還是職業(yè)教育都是教育的一部分，只是不同的類型，具有同等重要的地位。

學歷等級相同（贛州電子工業(yè)技術(shù)學校）：贛州電子工業(yè)技術(shù)學校中專學校和高中，統(tǒng)稱為“高中階段教育”?！笆曛屏x務教育”不是所有人初中畢業(yè)后，都去上高中。而是所有人初中畢業(yè)后，必須選擇接受“高中階段教育”，即所有人必須選擇上贛州電子工業(yè)技術(shù)學校中專學校，或者上高中，不可以輟學。目前，我國仍然實行“九年制義務教育”，僅深圳、珠海、浙江等經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)進行了“十二年制義務教育”試點，因為“十二年制義務教育”國家要投入很多資金，目前我國還是發(fā)展中國家，全國推廣“十二年制義務教育”時機還未成熟。

規(guī)模數(shù)量相同（贛州電子工業(yè)技術(shù)學校）：2018年初中畢業(yè)學生數(shù)量為1367.77萬人，中職學校的招生數(shù)量為557.05萬人，初中升中職學校的升學率為41%，高中招生學生數(shù)量為792.71萬人，初中升高中的升學比例為58%。即初中生選擇讀中專和讀高中的比例為41:58。（如果計算歷屆初中畢業(yè)生、下崗職工、退伍軍人等選擇讀中專，目前中國讀中專和讀高中的人數(shù)比例已經(jīng)接近1:1。）

培養(yǎng)模式不同（贛州電子工業(yè)技術(shù)學校）：贛州電子工業(yè)技術(shù)學校中專學校培養(yǎng)的是中級技能型人才，畢業(yè)后可以直接上崗就業(yè)，也可以進入大學深造學習，成為高級技能型人才。高中培養(yǎng)的是過渡性綜合人才，進入大學深造學習后，成為高級科研型人才。但是，不是所有人都能夠成為科研型人才，很多高中生進入大學后，往往成為高不成低不就的理論性人才，學了很多理論，但是不懂技能，進入社會后往往眼高手低，難有作為。