坐在窗前，靜靜傾聽春潮呼吸，放眼一片花海，粉妝玉琢，千姿百媚。

今天是3月14日天氣晴，現(xiàn)在的我坐在窗前，膝下放著一本《定義》，抬眼望向窗外，今天的天氣像極了16年的那個春天，一個決定我能讓我重新燃起希望的春天。

這是春節(jié)返校后的第二個周，在大家的身上已經(jīng)看不出有喜悅歡快的心情。每天開始正常面對早自習晚自習，又開始了三點一線的學習狀態(tài)。而我不一樣，一如既往的坐著我"差生"的事情，趴在教室的后窗感受著夾雜著春天氣息的微風。而歷史老師依舊在講臺上滔滔不絕的講著秦始皇的一生作為，受命于天，既壽永昌。不知道什么時候開始，老師對我的認知在于我只要上課不搗亂就可以，仿佛這一切又沒有什么不同，因為我是學校老師眼里標準的"差生"，隨著同學們的眼光，老師不管不問的態(tài)度，我不知何時接受了這個身份。在他們和我父母，我要是學習了可能就不正常了?？墒怯姓l又真正的問過我怎么想的嗎？又有誰真正的關心我，大家都在給我貼上"差生"的標簽，回到家，父母都在耳邊不斷嘮叨著，不好好學習，整天都知道玩，能考上高中嗎？你玩能玩出大學嗎？能你現(xiàn)在才15歲，考不上高中，初中畢業(yè)你能干什么，是啊，我能干什么，我不是你們的"差生"嗎？你們不知道我都能干什么嗎？耳畔環(huán)繞著父母嘮叨的聲音，我又一次奪門而出，傍晚時分，初春天氣有些微涼，就像我當時的心情一般，我走進了小區(qū)附近的網(wǎng)吧！心想著等爸媽睡著了再回去，這樣就不用聽嘮叨了。當時的我次進網(wǎng)吧！可能你不會相信，我不是"差生"嗎？學習不好，搗亂強，怎么能沒去過網(wǎng)吧呢？走進去找了一個角落的位置坐下，因為不會玩游戲，只能打開網(wǎng)頁，玩網(wǎng)頁上的小游戲，就在這時，電腦的右下角彈出一個標題，到現(xiàn)在我依然清楚的記得標題的題目是《不要因為你是差生，放棄了自己的未來》，這個題目生生的吸引著我，我點開了文章，里面是寫的是一個女生，她也是被大家"定義"差生，而她當自己想放棄時，遇到一個幫她撕掉標簽的老師，張老師是濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校，張老師不會因為她學習成績差而放棄她，也不會因為她有差生的標簽而特殊的對待她，而且不斷關心她，耐心的引導她，和她做好朋友，傾聽她的煩惱，就是因為這個老師不斷的幫助她，她在濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校讀了學前教育大專連讀班，讓她脫離了"差生"，讓她成就了現(xiàn)在的自己。通過和對面她的談話，我突然對濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校有了好奇。突然想去了解這個學校，我通過搜索，當時加了她的聯(lián)系方式，她告訴我，也許我想要的答案學校老師可以給我。她可以給我老師的聯(lián)系方式，讓老師幫我解答現(xiàn)在的疑惑。聊著聊著天就黑了，我走在路上想著需要跟父母說一下我的想法，張老師告訴我好好于父母溝通他們會理解現(xiàn)在的你。

回到家里，客廳的燈依舊亮著，餐桌上放著媽媽今天做的晚飯，爸爸在沙發(fā)看著電視等著我，看我回到家，準備起身回臥室，這時我叫住了他

我說，爸我們好好聊聊吧！父親眼睛里閃過一絲差異，隨即又坐回沙發(fā)，我先張口說到，爸，我高中時考不上了，但是我不想放棄上大學，我想去濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校上3+2的學前教育，在學校里可以直接上大學。爸爸有些激動，不知道是因為我一定要上大學而激動，還是因為我們能平靜的聊天談心而激動！爸爸問我考慮好了嗎？我說考慮好了，您如果不放心我有學校老師電話我們可以電話咨詢和去學?？纯?，您這樣可以放心，爸爸說，一切都由我決定，無論是想上大學還是出去打工。那年春天好像格外美麗。天空格外藍。隨后我們對學校進行了了解，初中畢業(yè)我就來了濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校，在那里我度過了3年美好的學習時光，后來順利的升入大學，現(xiàn)在的我成為了一名合格的幼兒教師，秉著對待學生以德育人，用愛感化，用心呵護。我成為了我自己，成為了我自己想成為的人，而不是隨著標簽而成長，感謝我遇到的所有老師，感謝大應用的老師。感謝濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校給了我一個改變的機會我們一起不負韶華，共同進步。此時我想給正在看文章的你說一句，無論別人怎么去看待你，努力進步，你要相信我們都會有屬于自己的一片天地。

希望你興致勃然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。