江蘇五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是指初中 bi業(yè)上的五年一貫制高職的學(xué)生 ，通過(guò)五年一貫制大專(zhuān)的學(xué)習(xí)，在其五年級(jí)第二學(xué)期四月份參加江蘇省統(tǒng)一考試后，由專(zhuān)科升為全日制本科的 學(xué)li提升 方式 . 但江蘇省的五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的 報(bào)考院校非常少 ，只限于在省內(nèi) 9 所報(bào)考院校。雖說(shuō)隨著時(shí)代的發(fā)展，家庭條件也變好了，父母不想讓孩子出社會(huì)后找不到好的工作，所以很多父母都會(huì)給孩子報(bào)名培訓(xùn)班，不管是用來(lái)提升成績(jī)的，還是說(shuō)有一技之長(zhǎng)，還是說(shuō)提升學(xué)li，總之都只是想讓孩子以后的路好走些?，F(xiàn)在不管是什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教什么的，培訓(xùn)費(fèi)用都不低，所以會(huì)導(dǎo)致有些孩子因?yàn)閷W(xué)費(fèi)的原因，導(dǎo)致沒(méi)有報(bào)班，從而錯(cuò)過(guò)了黃金時(shí)間。過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了，凡事還是要有準(zhǔn)備的好。

對(duì)于高職學(xué)生而言，五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試屬于江蘇省統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)選拔性考試，由省教育考試院統(tǒng)一組織管理，考試選拔對(duì)象為江蘇省五年制全日制普通高校的在校應(yīng)屆bi業(yè)生，實(shí)行的是5+2模式，即在普通高職學(xué)校全日制學(xué)習(xí)五年，再通過(guò)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試考入本科學(xué)校學(xué)習(xí)兩年。兩年bi業(yè)后，獲得的是全日制的本科學(xué)li，屬于學(xué)li。

知道了有五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的存在，那么考什么、怎么考、怎么填報(bào)志愿等問(wèn)題就需要去解決。五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的考試科目，是英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)課1+專(zhuān)業(yè)課2，這邊的專(zhuān)業(yè)課根據(jù)報(bào)考的專(zhuān)業(yè)來(lái)決定。這三門(mén)科目，英語(yǔ)是統(tǒng)考科目，是由江蘇省教育廳出卷，剩下兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課都是由報(bào)考本科院校的老師出卷。

“少年不識(shí)愁滋味”，趁尚有心力，就應(yīng)該多找尋些歡樂(lè)。愁郁緣于沉淀，我們所經(jīng)歷的比起造物的變化無(wú)常，比起人生的坎坷崎嶇顯得微不足道，又有什么好愁的呢？那個(gè)飽經(jīng)滄桑的一代文豪，當(dāng)愁郁積聚不堪重負(fù)的時(shí)候，也只不過(guò)是輕輕一句“欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休”。檻菊愁煙，芳蘭泣露，一霎清雨，羅幕微寒。寸寸柔腸受盡現(xiàn)實(shí)的百般捉弄之后，一雙淚眼因夢(mèng)想的破滅幾近干涸，當(dāng)痛苦憤懣到達(dá)之后，一切又會(huì)歸于平靜。很多東西都要等到失去了以后才懂得珍惜，正如初秋乍至的時(shí)候，我們不曾認(rèn)真享受她的秋高氣爽，感知她暖而不灼的溫度，逸而不濃的氣息。當(dāng)她決絕地離開(kāi)時(shí)，我們只得在寒雨冷風(fēng)中獨(dú)自懊喪。人生總有太多的遺憾，留不住的終究要走。而我們也是在追求完美的過(guò)程中錯(cuò)過(guò)了該珍惜的種種。