1、結(jié)構(gòu)空間

指結(jié)構(gòu)的外露部分對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的形式感, 從而形成一種象征性的空間形式, 理解結(jié)構(gòu)的概念和藝術(shù)的創(chuàng)造空間--美麗的環(huán)境。

2、懸浮空間

垂直拆分, 上層房間的底部接口是靠懸掛桿懸掛, 而不是立柱或墻壁支撐。

3、虛擬空間

也可以稱為心理空間因?yàn)樘摂M空間的顯示沒有非常完整的隔離形式, 嚴(yán)重的缺陷程度很有限, 基于部分的形式和色彩的啟示,是聯(lián)想和視覺形式來限制空間。

4、開放空間

顯示空間的開放程度取決于界面的水平、側(cè)向界面、孔的大小以及開啟和關(guān)閉的控制。開放空間和相同面積的封閉空間顯得更大, 給人更開闊、主動(dòng)、動(dòng)態(tài)的流動(dòng), 是現(xiàn)代展示室設(shè)計(jì)的共同形式。

5、封閉空間

是使用有限的高度旋轉(zhuǎn)的生物, 使房間有一個(gè)強(qiáng)大的絕緣。

6、動(dòng)態(tài)空間顯示設(shè)計(jì)

動(dòng)態(tài)空間是讓人們以移動(dòng)的角度去觀察周圍的事物, 人們會(huì)將空間和時(shí)間的結(jié)合帶到一個(gè)四維空間中。

1、活動(dòng)的目的性；

做每一場(chǎng)活動(dòng)都有他的明確目的性，想要做成做么樣的，我們想要達(dá)到哪一些要求，所以我們?cè)谧龌顒?dòng)的前期，需要明確我們的需求，我們想要達(dá)到哪一些目地，然后圍繞我們的目的去開展我們的下一步工作。

2、延展活動(dòng)的內(nèi)容與豐富度；

我們確定活動(dòng)主題之后，我們需要圍繞著我們的主題去延展我們活動(dòng)的內(nèi)容與豐富度。

3、活動(dòng)的步驟是什么；

活動(dòng)策劃就像打仗一般，所以我們?cè)谇捌诨I備時(shí)我們需要確定我們活動(dòng)的步驟有哪一些，而不是胡亂的打仗，那肯定會(huì)以失敗收?qǐng)?。所以前期需要好好的?guī)劃禾欣股份產(chǎn)的活動(dòng)的步驟，步，第二步，第三步等等這樣，才能有讓這個(gè)活動(dòng)更加成功。

4、活動(dòng)落地執(zhí)行需要涉及哪一些人或物；

活動(dòng)策劃是一場(chǎng)有組織性，有安排，到多人的一個(gè)事情，那么在前期策劃時(shí)要考慮活動(dòng)掃行時(shí)會(huì)到哪一些人或物，在活動(dòng)前期跟相關(guān)的人物來進(jìn)行開會(huì)討論。

1，聚會(huì)開始階段，同學(xué)們陸續(xù)到來，有些仍保持聯(lián)系的同學(xué)攜伴而來，但總有個(gè)別老同學(xué)獨(dú)自前往，而且，若是一場(chǎng)時(shí)隔多年的聚會(huì)，就需要一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人提前了解信息，避免產(chǎn)生忘記名字的尷尬；

2，經(jīng)過生活的磨礪，每個(gè)人的社會(huì)資本和社會(huì)地位都已產(chǎn)生明顯的變化，參與同學(xué)聚會(huì)的人應(yīng)暫時(shí)忽視工作時(shí)的姿態(tài)，以輕松自在的狀態(tài)面對(duì)昔日老同學(xué)，避免影響個(gè)人情緒；

3，聚會(huì)過程中，少不了團(tuán)體活動(dòng)，而考慮到每個(gè)人的興趣點(diǎn)和能力，有意義和參與度的活動(dòng)，似乎就是一起回憶那些陪伴了整個(gè)校園生活的老歌，同學(xué)間，你一句，我一句，自然而然地就熟絡(luò)起來；

4，在室外的活動(dòng)，是令人輕松自在的，體育休閑運(yùn)動(dòng)可以讓人暫時(shí)忘記生活壓力，可以避免傾訴生活壓力時(shí)對(duì)旁者造成的不適心情，而老同學(xué)間一起晨跑或散步，就容易勾起那些一起上體育課的回憶，帶給人好心情；

同學(xué)聚會(huì)是以班為單位聚會(huì)還是以整個(gè)院系為單位聚會(huì)好？

一般班里人數(shù)比較少的話，比如30人/班，并且當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)候整個(gè)院系有課程在一起上，可以以院系為單位舉辦同學(xué)聚會(huì)，這樣人比較多，在一起聚會(huì)更加有氛圍，更加熱鬧一些，并且分?jǐn)偟馁M(fèi)用會(huì)比較少；如果班級(jí)里人數(shù)比較多的話，比如50-60人/班，可以以班級(jí)為單位舉辦同學(xué)聚會(huì)。