宣城UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)班靠譜嗎-學(xué)UI有用嗎
UI設(shè)計(jì)師的涉及范圍包括高級網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、移動應(yīng)用界面設(shè)計(jì),PC端UI界面設(shè)計(jì)等,是目前中國信息產(chǎn)業(yè)中為搶手的設(shè)計(jì)人才之一。
UI表面上看是用戶與界面兩個組成部分,但實(shí)際上還包括用戶與界面之間的交互關(guān)系。具體還包括:可用性分析、GUI(GraphicUserInterface即圖形用戶界面)設(shè)計(jì)、用戶測試等。
好的UI設(shè)計(jì)不只是讓軟件變得有個性有品味而已,更重要的是讓軟件的操作變得舒適、簡單、易用,并且充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。
職業(yè)概述
UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì),他們需要完成的,簡單說來,正是一個不斷為用戶設(shè)計(jì)視覺效果使之滿意的過程。
設(shè)計(jì)從工作內(nèi)容上來說分為3大類別,即研究工具,研究人與界面的關(guān)系,研究人。與之相應(yīng),UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面:
一是圖形設(shè)計(jì),即傳統(tǒng)意義上的“美工”。當(dāng)然,實(shí)際上他們承擔(dān)的不是單純意義上美工工作人員,而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。
二是交互設(shè)計(jì),主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì),并且確立交互模型,交互規(guī)范。
三是用戶測試/研究,這里所謂的“測試”,其目標(biāo)恰在于測試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性,主要通過以目標(biāo)用戶問卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。
如果沒有這方面的測試研究,UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來評判,這樣就會給企業(yè)帶來極大的風(fēng)險(xiǎn)。
工作內(nèi)容
負(fù)責(zé)軟件界面的視覺設(shè)計(jì)、創(chuàng)意工作和制作工作;
根據(jù)各種相關(guān)軟件的用戶群,提出構(gòu)思新穎、有高度吸引力的創(chuàng)意設(shè)計(jì);
對頁面進(jìn)行優(yōu)化,使用戶操作更趨于人性化;
維護(hù)現(xiàn)有的應(yīng)用產(chǎn)品;
收集和分析用戶對于GUI的需求。
工作要求
主要要求從業(yè)人員需要掌握Photoshop、Illustrator、AxureRP、DW、AE、C4D等圖形軟件。
上元教育有很強(qiáng)的教學(xué)保障
班主任老師的嚴(yán)格監(jiān)督、和課程系統(tǒng)搭配非常強(qiáng)的師資力量
專注學(xué)習(xí)效率,立志培養(yǎng)人才
學(xué)設(shè)計(jì)來興元設(shè)計(jì)