當(dāng)我們從學(xué)校踏入社會(huì)之后，往往是胸懷大志，浮想聯(lián)翩，設(shè)計(jì)美好的生活，規(guī)劃燦爛的人生。但是，當(dāng)我們走近社會(huì)后，看到的現(xiàn)實(shí)，與自己想象的憧憬，相差甚遠(yuǎn)。找工作處處碰壁，我們只是高職大專，能力不足，好不容易找到一個(gè)工作，又覺(jué)得老板給的工資少，怨天尤人，工作不是沒(méi)勁頭，就是覺(jué)得沒(méi)前途，眼高手低混日子，精神萎靡愁上頭。
其實(shí)，一個(gè)人要成為一名出人頭地的成功人士，必經(jīng)先苦后甜，先付出后收獲的過(guò)程，沒(méi)有今天的努力，怎么會(huì)有明天的成功！江蘇五年制專轉(zhuǎn)本是一個(gè)取得全日制本科的機(jī)會(huì)，五年制專轉(zhuǎn)本是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并且也只有一次機(jī)會(huì)，必須在籍學(xué)生才可以報(bào)考，所以我們一定要把握機(jī)會(huì)。
五年一貫制的高職生怎樣才能抓住這次機(jī)遇？
可能有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，我現(xiàn)在努力，還來(lái)得及嗎？我的回答是：“我說(shuō)來(lái)不及，你就不學(xué)了嗎？”我們應(yīng)該把重心從問(wèn)“來(lái)不來(lái)得及”轉(zhuǎn)到用功學(xué)習(xí)上來(lái)。有時(shí)候你想的越多，越什么事都干不成。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就靜下心來(lái)干，總會(huì)有結(jié)果。
所以接下來(lái)的時(shí)間，無(wú)論是高職一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)還是四年級(jí)的同學(xué)們，不要問(wèn)什么時(shí)間夠不夠，什么基礎(chǔ)行不行。這些都是次要的，主要的是你要從現(xiàn)在開(kāi)始付出行動(dòng)能吃苦肯用功。對(duì)于我們五年一貫制的學(xué)生來(lái)說(shuō)首先要做的便是豐富自己，確立明確的目標(biāo)。我們需要知道我們要考什么，考哪幾門(mén)，有哪些可以報(bào)考的院校，了解了這些以后，我們要做的便是靜下心好好學(xué)習(xí)，做好計(jì)劃。有的同學(xué)在認(rèn)識(shí)到專轉(zhuǎn)本的重要性之后，決定報(bào)考專轉(zhuǎn)本，但是卻無(wú)從下手，因?yàn)閷?duì)于考什么、怎么考一無(wú)所知。
江蘇懿本五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)本著服務(wù)學(xué)生，助力二本的教育理念，為了讓每位想在考試前得到強(qiáng)化訓(xùn)練我們根據(jù)不同學(xué)生不同基礎(chǔ)設(shè)定不同的班次，采用半封閉式管理，全天候復(fù)習(xí)，在這里老師從基礎(chǔ)知識(shí)講解到技巧訓(xùn)練，各個(gè)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)進(jìn)行輔導(dǎo)，各個(gè)模塊進(jìn)行出題意圖分析，查漏補(bǔ)缺，更有老師量身定制教學(xué)安排和學(xué)習(xí)規(guī)劃，貫穿整個(gè)教學(xué)課程，幫助學(xué)生消化不易吸收知識(shí)點(diǎn)，難點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)的掌握，歷年通過(guò)率高達(dá)74.8%。
生活從不虧待每一個(gè)積極向上的人，人生有傷，有痛，有苦，有悲，每一場(chǎng)磨難都是上天厚賜的禮物，它促人思考，促人成長(zhǎng)，促人勇敢，促人堅(jiān)強(qiáng)。生命中的精彩，來(lái)自于每一場(chǎng)不期而遇的磨難。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，阻擋風(fēng)雨的篷是堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有停不下的暴風(fēng)雨，沒(méi)有走不出的火焰山，克服磨難的過(guò)程，是一種修行。往事成云煙，只有歷史會(huì)記得。過(guò)去的不會(huì)回來(lái)，回來(lái)的已不是原來(lái)，人生只能奔跑向前。
選擇江蘇懿本五年制專轉(zhuǎn)本的八大優(yōu)勢(shì)：
1、內(nèi)部教材
2、歷屆出題老師押題
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5、全江蘇真實(shí)通過(guò)率
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8、嚴(yán)格的教學(xué)管理
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