贛州電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校采取的“定向培養(yǎng)，校企合作”堅(jiān)持“外塑專業(yè)技能、內(nèi)育職業(yè)素養(yǎng)”的辦學(xué)模式。根據(jù)市場(chǎng)化需求開(kāi)設(shè)相關(guān)對(duì)口專業(yè)，對(duì)接企業(yè)開(kāi)設(shè)課程，因材施教，注重學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)。

一是培養(yǎng)與人交流、合作的能力，二是讓孩子養(yǎng)成理財(cái)?shù)牧?xí)慣，三是讓孩子忙碌起來(lái)。四是培養(yǎng)孩子的敬業(yè)精神。

像現(xiàn)階段讀中專，年滿16周歲的孩子利用學(xué)校安排的寒暑假時(shí)間出去打工才能真正接觸到社會(huì)。學(xué)校是一個(gè)同齡人的群體，而工作的地方什么樣的人都有。讓孩子早日接觸到不同的人，學(xué)會(huì)與他人共事是一件非常重要的事情。那些沒(méi)有打過(guò)工的或者是打過(guò)很短時(shí)間工的學(xué)生與那些堅(jiān)持工作的學(xué)生，無(wú)論是在與人交流的能力上，還是與人合作的能力上都有很大的差距。

而且利用寒暑假的時(shí)間不影響孩子上學(xué)，當(dāng)孩子有了自己的收入時(shí)，他們就會(huì)對(duì)于錢產(chǎn)生一種全新的認(rèn)識(shí)，不僅能夠意識(shí)到掙錢的不易，更能學(xué)會(huì)理財(cái)，從而把錢用在刀刃上。

尤其是生活大手大腳的孩子，一般費(fèi)用就花費(fèi)更高。一般的家庭都有兩三個(gè)孩子，出于公平公正的原則，家長(zhǎng)不可能只供一個(gè)孩子上學(xué)。所以學(xué)校安排學(xué)生打工來(lái)掙取學(xué)費(fèi)，也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。這樣忙碌的學(xué)生生活，也會(huì)給小孩帶來(lái)急速的成長(zhǎng)，和更珍惜現(xiàn)在的學(xué)校生活，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)。這是和一些沒(méi)有打工的小孩有區(qū)別的地方，沒(méi)有打工的小孩更愛(ài)逃避和開(kāi)脫自己的責(zé)任，沒(méi)有家庭義務(wù)心，也沒(méi)有社會(huì)義務(wù)心。