日語學習技巧讓你快速掌握|上元教育日語培訓學校

日語學習技巧讓你快速掌握|上元教育日語培訓學校為您詳細介紹

日語學習和其他外語學習都是一樣的，需要老師和學員之間的配合，也需要學校給予老師、學生幫助和鼓勵。在上元有這樣一批人，他們廢寢忘食，專注于學生的學習進度與微信群學習打卡、出勤率保證，學習效果抽查。甚至在晚上入睡前都要提醒你及時復習鞏固所學知識。那就是我們上元教育的助教老師，蕪湖上元系統(tǒng)完善的學習體系，負責認真的助教老師。日語學習是種什么樣的體驗，它是富士山下燦爛開放的櫻花，風兒吹過，落下花朵簇簇，你停留在樹下，伸出右手接住悄然落下的那抹溫柔色彩。這就是像學習語言一樣感覺，暢游在櫻粉色海洋里，歡喜而又沉浸。

學習日語較頭疼的是記不住單詞，或記住后很快又忘了。要解決這一問題，必須了解有關記憶與遺忘的規(guī)律，還要有意識地學習和綜合運用各種記憶方法。下面是本人經(jīng)過長年學習和教學研究總結出的日語單詞記憶法，希望與各位共同補充和完善這些方法。

一、*印象法：眾所周知，人的*印象非常重要。所以在記憶一個單詞時，要有意加深*印象。日語單詞的構成比較復雜，所以我們記憶日語單詞時，應按以下幾個要素記憶：

1．書き方（寫法）：漢字と送り仮名（日文漢字及送假名的寫法）；

2．読み方（讀法）：振り仮名に（振假名的寫法）

3．アクセント（聲調）

4．文法上の性質（詞性）

5．中國語の意味を覚えること（漢語意思）

6．使い方（文を作ること）、及び類義語と反対語に注意（注意其用法、同意詞和近意詞）

遇到與漢語不同的日文漢字，必須反復書寫，直到下次不會寫錯為止，如：過、選、飛、機、解等；送假名關系到日語的詞性及振假名的讀音，如：帰る（自五）、過ぎる（自上一）；行（い）く、行（おこな）う；聲調關系到詞義和人的語音面貌，如：橋（２型）、箸（１型）；詞性關系到它的用法，如：酒を飲む（他五）、うちに帰る（自五）；詞義關系到你對句子的理解和翻譯；只要將以上各項記清，在今后的學習中就可以避免許多錯誤，即所謂事半功倍。

二、及時復習法：人的大腦皮層上有很多溝回，所謂記憶就是一個信息在人的大腦皮層上留下印記，隨著時間的推移，這個印記會慢慢消失，這就是遺忘。德國學者艾賓浩司對人的遺忘規(guī)律經(jīng)過十年研究，總結出了一條曲線，叫艾賓浩司遺忘曲線。他將人的記憶分為瞬時記憶（幾秒）、短時記憶（幾分鐘）和長時記憶（1小時乃至幾個月）。根據(jù)這條遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn)，瞬時記憶和短時記憶會很快遺忘，而長時記憶則不容易忘記。所以，我們應在瞬時記憶和短時記憶還沒有消失時，及時加深印象，而不是等記憶徹底消失后再重新記憶。所以，我們應牢記“及時復習”法。

三、分組記憶法：按照及時復習法的規(guī)律，我們還可以引申出另一方法：分組記憶法。一般選5-7個單詞為一組，然后按以下方法記憶和鞏固：

1. 記憶a組；2. 記憶b組; 3. 復習a-b組; 4. 記憶c組; 5. 記憶d組; 6. 復習c-d組;

7. 復習a-b-c-d組; 8. 記憶e組；9. 記憶f組; 10. 復習e-f組; 11. 記憶g組; 12. 記憶h組;

13 復習g-h組; 14. 復習e-f-g-h組; 15. 復習a-b-c-d-e-f-g-h組

四、分類記憶法：將同類單詞放在一起記憶，如按國家、城市、人名、醫(yī)療、旅游、教育、經(jīng)濟、政治、服裝等分類記憶。

五、聯(lián)想法：事物之間往往都有聯(lián)系，我們在記憶日語單詞時也可以通過它們之間的聯(lián)系很快記住這些單詞。如：根據(jù)同義詞、近義詞、反義詞聯(lián)想；根據(jù)諧音聯(lián)想等。

六、想象法：與聯(lián)想法不同，將沒有任何關系的一組信息，通過突發(fā)奇想，將它們聯(lián)系在一起，往往會留下深刻印象。

七、機械式記憶法（即死記硬背法）：對一些不能用其他方法記住的單詞，如外來語等