筆試考點(diǎn)記不住怎么辦？備考有技巧！

記憶能力是人類大腦具有的一項(xiàng)非常驚人的能力。人類的記憶系統(tǒng)中涵蓋瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三種類型的記憶。

我們備考的過程中，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行長時(shí)記憶，即能讓知識(shí)盡可能長時(shí)間保留在大腦中。

但這通常是較為困難的事情，尤其是在短時(shí)間內(nèi)迅速接觸較多知識(shí)的情況下。那么這種時(shí)候，我們可以采用一些記憶技巧來幫助我們實(shí)現(xiàn)記憶的目的。

上元小編送你幾個(gè)備考記憶技巧！

聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法就是指對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想來加深對(duì)其在大腦中的印象，從而幫助回憶的方法。通常包含諧音聯(lián)想和語義聯(lián)想兩種方法。

1、諧音聯(lián)想

將知識(shí)點(diǎn)中的一些字詞的讀音與一些日常生活中我們有所接觸的其他事物聯(lián)想在一起，通常達(dá)到幽默或較為夸張的效果，以此來幫助記憶。

例：終身教育的提出者為保羅?朗格朗。在記憶時(shí)，就想象提出終身教育的人就像走街串巷的貨郎一樣，每天嘴里念叨著“朗里格朗”。這樣達(dá)到夸張幽默的效果，能讓人物名更長久地被大腦認(rèn)知。

2、語義聯(lián)想

從字面對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展開想象，以形成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的固有形象。

例：古希臘城邦教育制度中的希臘教育和雅典教育的區(qū)分。根據(jù)大家的普通認(rèn)知，可以將希臘嘗試與溫文爾雅的女神進(jìn)行關(guān)聯(lián)，將斯巴達(dá)與剛勇威猛的勇士進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以此來區(qū)分，希臘教育是重視培養(yǎng)政治家和商人的教育，而斯巴達(dá)是較為傳統(tǒng)的軍事教育。

連句記憶法

連句記憶法是指將要記的知識(shí)點(diǎn)通過編成一句話串起來，實(shí)現(xiàn)記憶的目的。這一記憶方法通常針對(duì)多個(gè)關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)需要同時(shí)記憶的情況。

例：赫爾巴特作為傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物，曾經(jīng)提出了教師中心、教材中心和課堂中心的理論。在記憶的時(shí)候，可以將三中心的關(guān)鍵詞穿成一句話：“教師拿著教材在課堂上上課”。這句話同時(shí)將三中心都涵蓋在內(nèi)，方便識(shí)記也不會(huì)搞混。