現(xiàn)在大多數(shù)孩子不明白為什么父母老是逼迫自己學(xué)習(xí)，甚至不明白自己為什么要學(xué)習(xí)，為了誰(shuí)去學(xué)習(xí)。

尤其青少年，他們的思想還不夠成熟，不明白將來(lái)要面對(duì)的是什么，面對(duì)初高中的學(xué)習(xí)壓力，面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力。這樣無(wú)目標(biāo)的去學(xué)習(xí)是很難堅(jiān)持的，如何尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?

每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，家長(zhǎng)不妨與孩子來(lái)一次無(wú)障礙的交心，讓孩子談一下自己的夢(mèng)想、人生規(guī)劃，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要付出什么樣的努力，然后朝著夢(mèng)想去奮斗。夢(mèng)想就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

進(jìn)入社會(huì)后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)li的重要性，學(xué)歷是一個(gè)門(mén)檻，也是好工作的敲門(mén)磚。學(xué)歷高的人，會(huì)比身邊多數(shù)人擁有更多的選擇權(quán)，主動(dòng)權(quán)。在當(dāng)今社會(huì)，這一紙證書(shū)依舊是找到好工作墊腳石，能力故然重要，但沒(méi)有一張有價(jià)值的通行證，你的能力抱負(fù)只會(huì)空談。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中很多有志青年因?yàn)閷W(xué)歷被拒之門(mén)外，我們痛失了一次次證明自己改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。所以大家現(xiàn)在的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，所以五年制高職生對(duì)轉(zhuǎn)本意識(shí)增強(qiáng)和社會(huì)對(duì)學(xué)li要求的越來(lái)越高，五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本對(duì)學(xué)生的吸引力也越來(lái)越大，導(dǎo)致考試競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。

你的行動(dòng)是屬于自己的收獲，并不能代表別人什么，而自己的失去卻能讓別人看見(jiàn)分享，自己的見(jiàn)解雖然是獨(dú)特的，但是若不能去改變自己，那么還是等著別人來(lái)改變好了，雖然別人的話(huà)語(yǔ)和行動(dòng)不像自己說(shuō)的那么理想，而自己卻要加以判斷。

五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考上的都說(shuō)不難，沒(méi)考上的普遍都說(shuō)難，對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人是不一樣的，他覺(jué)著怎么樣，僅僅是他覺(jué)著而已。專(zhuān)轉(zhuǎn)本難不難取決你怎么對(duì)待它，有一句話(huà)說(shuō)的很對(duì)，人是時(shí)間的函數(shù)，你怎么對(duì)待它，它就會(huì)給你一個(gè)怎么樣的結(jié)果，不管做任何事情只要有一顆恒心，有決心你還怕不成功嗎？就算基礎(chǔ)差，你可以選擇報(bào)輔導(dǎo)班。再說(shuō)我們五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的同學(xué)們又何必給自己設(shè)限，覺(jué)得自己不行呢？

五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試科目 英語(yǔ)+兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課（科目一、科目二）每門(mén)100分，總分300分

英語(yǔ)是江蘇省統(tǒng)考科目，有低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)課是由所報(bào)主考院校出卷。同學(xué)們有想了解江蘇五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試具體的招生院校及專(zhuān)業(yè)都可以聯(lián)系智博專(zhuān)轉(zhuǎn)本學(xué)校季老師1З⒏1219㈦б○ニ領(lǐng)取紙質(zhì)招生簡(jiǎn)章一份，并可預(yù)約五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本試聽(tīng)課。

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