淮安教師資格證報名培訓(xùn)教師資格證通關(guān)學(xué)習(xí)法

摘要學(xué)習(xí)法：在自學(xué)過程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測題時，對平時的摘要進行校對和更正非常重要，它有助于知識的深化。

邏輯分類法： 復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個比較簡明的邏輯關(guān)系圖表，這對于知識系統(tǒng)化是一個很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對論述、案例分析題目有幫助。

做題拓展法：很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時，要考慮題目所包含的知識點、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解更多的題型。

爭論提問法：真理的火花，會在碰撞中更加閃亮；適當(dāng)?shù)臓幷?，會在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭論和提問。

重復(fù)學(xué)習(xí)法：當(dāng)感到知識已經(jīng)掌握得差不多的時候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會獲得更深的印象和更多的體會。

換位思考法：在自學(xué)中，不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動，產(chǎn)生不同的想法來。

角色轉(zhuǎn)換法：在自學(xué)某個專業(yè)時，比如會計，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個的人員。這樣，就會學(xué)以致用，有益于考試。

重點把握法：好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點把握考點是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點、難點弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強記下來，必有收獲。

淮安教師資格證報名培訓(xùn)面試課程

試講是其評定獲取教師資格證的后一個重要環(huán)節(jié)。然而有些學(xué)員不是很了解試講這個環(huán)節(jié)的流程、技巧、內(nèi)容，在參與試講時，不是不知道如何下手，就是準備不夠充分，往往卡在這里。

為了滿足廣大學(xué)員的強烈要求，淮安教師資格證報名培訓(xùn)上元教育特推出網(wǎng)上試講培訓(xùn)

1、針對申請教師資格考試試講的要求進行系統(tǒng)講解，突出說課的重點，難點，傳授說課的思路與方法，對試講的知識反復(fù)講解舉一反三，進一步深化解析，從宏觀與微觀的角度講解所必須掌握的全部內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)員按試講的思路和方法寫教案，理論結(jié)合實踐。

3、全真模似試講情景，讓學(xué)員體驗實戰(zhàn)，增強試講經(jīng)驗與信心；

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、 試講的程序。

2、 試講中教師內(nèi)在和外在形象塑造、臺風(fēng)建設(shè)。

3、 試講中如何備課或?qū)懡贪父濉?/span>

4、 試講如何上課或如何試講。

5、 學(xué)員模擬試講

據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗顯示，眾多考生常以微弱的筆試成績差入圍面試，這無疑是高手之間的競爭，也是一場不進則退、有我無他的激戰(zhàn)?；窗步處熧Y格證報名培訓(xùn)在為歷屆考生提供系統(tǒng)性的指導(dǎo)與培訓(xùn)上，起著不可忽視的作用。而對于沒有面試經(jīng)驗的考生來說，到淮安教師資格證報名培訓(xùn)接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，對提高考試成績有很大的幫助。

淮安教師資格證報名培訓(xùn)班是從開發(fā)學(xué)員思維和自身潛能著手，為提高學(xué)員的綜合能力、克服緊張情緒，設(shè)計了科學(xué)有效的訓(xùn)練科目，通過模擬訓(xùn)練和個性點評，讓學(xué)員不但能夠很好的發(fā)揮自身的能力，真實自信的面對考官。同時為考生面試備考提供切實的幫助。

培訓(xùn)內(nèi)容：課前測評模塊、舉止儀表模塊、備課模塊、課堂教學(xué)模塊、教法運用模塊、 學(xué)法指導(dǎo)模塊、答題技巧模塊、實戰(zhàn)模擬模塊等。