對江陰的學歷培訓機構有哪些誤解

隨著科學技術的發(fā)展，教育技術也在不斷進，越來越多學校也放寬了招生要求，這就導致大?；虮究飘厴I(yè)學歷的人群也日漸增多，社會的就業(yè)競爭壓力越來越大，大多數(shù)企業(yè)招聘人才時都會有學歷門檻要求，并且對學歷的要求很嚴格，對于低學歷人群來說尋找一個適合提升自己學歷的方式是很有必要的。

遠程教育是隨著社會的發(fā)展新興的一種教育形式，遠程教育的出現(xiàn)給低學歷人群提供了一個非常好的提升途徑，長久以來因為教育市場不斷的膨脹以及學歷教育含金量的質(zhì)疑，很多朋友對遠程教育存在諸多質(zhì)疑與誤解。

為什么會出現(xiàn)這些誤區(qū)呢？王老師今天找出以上幾點原因：

誤區(qū)一：遠程教育社會認可度低

遠程教育是提升學歷很重要的一種途徑，因其靈活度比較高，也是很多在職人員進行學歷提升的，通過遠程教育畢業(yè)后可獲得國家承認的專、本科學歷，對于想讀名校提升學歷的人來說，遠程教育是非常適合的。

據(jù)相關企業(yè)調(diào)查顯示：通過遠程教育獲得的大專、本科文憑是被多數(shù)用人單位認可的。尤其是針對在職人員，畢業(yè)后既有工作經(jīng)驗又具備專業(yè)的知識理論，受到許多企業(yè)的歡迎。

同時，遠程教育證書在公司招聘、錄用人員或選拔晉升、考核評定的重要依據(jù)。全國范圍內(nèi)用于個人求職應聘、單位內(nèi)部考評、定崗、晉級、漲工資、各類職業(yè)資格的中、初級考試、繼續(xù)教育及出國公證等方面與統(tǒng)招學歷有著較為一致的效力。

對于需要提升學歷的你來說，報考遠程教育獲得專、本科學歷，一方面為以后的職業(yè)發(fā)展打破了學歷限制，另一方面也讓自己的能力可以有更大的發(fā)揮空間，是非常不錯的選擇。

誤區(qū)二：遠程教育不如傳統(tǒng)教育質(zhì)量高

很多學員都說遠程教育的教育質(zhì)量沒有傳統(tǒng)的教學質(zhì)量高，其實不應該這樣一概而論，傳統(tǒng)教育在畢業(yè)時間上消耗較長，而相較于遠程教育，同樣的知識可以用更加便捷的方式去學，大大縮減了畢業(yè)時間，并且還可以在職進行修讀，真正的讓你的時間增值，不僅提升自己的能力，同時獲取學歷。

遠程教育出現(xiàn)的時間較短，社會對于遠程教育的認識不夠甚至存在錯誤的認識，認為遠程教育學歷含金量低，其實各類985/211名校的網(wǎng)絡遠程學院學生在就業(yè)中也具有相當?shù)母偁幜?，?jù)統(tǒng)計遠程教育學院今年畢業(yè)學生的就業(yè)率在85％以上，就業(yè)單位中不乏普華永道，BAT等知名企業(yè)，一點都不輸傳統(tǒng)教育。

遠程教育由于具有寬進寬出的特點，入學門檻低、學習自由，不用去學校上課，學生如果有疑問，可以通過網(wǎng)絡與老師或者同學進行溝通，或者可以咨詢學習中心的老師，很方便，受到了越來越多職場人士的青睞。

誤區(qū)三：遠程教育提供資源相對匱乏，不能滿足教育需要

遠程教育可以提供許多便利，通過網(wǎng)絡方式進行課程的教授，本身就包含了大量的資源，通過網(wǎng)絡你可以更便捷的解決自己的問題，更加的省時省力，對于在職人員來說，進入院校進行全日制的學習是比較困難和煎熬的，選擇遠程教育完全可以滿足他們提升學歷的需求。

遠程教育是在職人員學習的途徑，就當前社會發(fā)展的態(tài)勢看，知識更新的速度越來越快，導致在職人員的工作壓力加大，生活節(jié)奏加快，加上現(xiàn)在多數(shù)在職人員沒有時間去學校接受教育而他們又普遍有較強的求知欲，想通過各種途徑為自己“充電”，以增強自身競爭力，適應未來新環(huán)境的挑戰(zhàn)，因此遠程教育就成為他們的理想選擇，從而將影響更多人的生活。

誤區(qū)四：遠程教育對計算機能力要求很高

事實上，遠程教育對學習者的計算機知識和實際操作能力要求不嚴格，一般只要會簡單的計算操作即會訪問網(wǎng)站、會下載和上傳資料、會收發(fā)郵件、會文字聊天等基本的操作。

一般情況下，網(wǎng)絡教學平臺或?qū)W習網(wǎng)站都會有比較詳細的操作指南和使用說明，學習者只要跟著操作指南的步驟就可以使用網(wǎng)絡教學平臺參與網(wǎng)絡課程學習。