焦作叛逆孩子教育學(xué)校-焦作銳元思圖教育學(xué)校

鄭州銳元思圖教育學(xué)校是于2011年創(chuàng)辦的以軍事化管理為特色的綜合性青少年軍校。我校針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，品格教育，興趣引導(dǎo)，國(guó)學(xué)教育，感恩教育，藝術(shù)培養(yǎng)，文化補(bǔ)習(xí)，潛能激發(fā)的一所專業(yè)化的青少年教育樂(lè)園。

孩子進(jìn)入青春期后，對(duì)很多事情都有了自己的想法。他們總想堅(jiān)持自己的主張，可家長(zhǎng)們卻總不放心。便經(jīng)常說(shuō)服教育，甚至加以訓(xùn)斥。這便使一些孩子與家長(zhǎng)有了距離感，甚至開始厭煩家長(zhǎng)，總抱怨家長(zhǎng)對(duì)自己的不理解。這就使一些家長(zhǎng)無(wú)所適從，不知道怎樣對(duì)待這些青春期的孩子了。

鄭州銳元思圖教育學(xué)校主張以尊重、平等、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他們，營(yíng)造出快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诩依镉惺赂艺f(shuō)、有事肯說(shuō)。對(duì)待青春期的孩子，家長(zhǎng)們可以調(diào)整自己與孩子的交流方式，試圖做到以下幾點(diǎn)：

一、淡說(shuō)教而重分享

很多家長(zhǎng)都是根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)和成人的視角要求孩子“不要怎樣”，或者“不應(yīng)該如何”。這種對(duì)孩子的說(shuō)教，會(huì)讓他們感到是一種強(qiáng)加在自己身上的教育。是在被管制。孩子會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒，有的甚至?xí)霈F(xiàn)“不讓我做我偏做”的逆反心理。而如果淡化說(shuō)教色彩，對(duì)孩子進(jìn)行的不是強(qiáng)加的“教育”，而是與孩子“分享”一個(gè)成年人的人生經(jīng)驗(yàn)。告訴孩子憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，做哪些事情會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，這樣孩子會(huì)更愿意接受家長(zhǎng)的建議。因?yàn)檫@是與家長(zhǎng)平等的分享，而不是強(qiáng)制的教育。

二、輕管束而重施愛(ài)

很多家長(zhǎng)在管孩子時(shí)忽略了一個(gè)問(wèn)題：為什么要管你?總是說(shuō)“管你是為你好”。其實(shí)，管教孩子的根本原因不是“為你好”，而是愛(ài)。因?yàn)閻?ài)才對(duì)孩子要求更多。把這個(gè)“愛(ài)”的信息傳遞給孩子，讓他們體會(huì)到：因?yàn)閻?ài)你，家長(zhǎng)對(duì)你所做的一切都是源自于愛(ài)你。這種輕管教的方式會(huì)讓孩子更好的體會(huì)到親情的呵護(hù)，會(huì)使他們更愿意接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)并知道感恩。

三、莫責(zé)備而多鼓勵(lì)

青春期的孩子情緒多變，易于暴躁，出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題也是在所難免的。家長(zhǎng)要理解并寬容孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，不要過(guò)多的責(zé)備。責(zé)備會(huì)讓孩子感受到“我不行”而失自信，會(huì)讓孩子感受到家長(zhǎng)“不再喜歡我”而失親和。而從理解的角度出發(fā)，告訴孩子：家長(zhǎng)相信你以后會(huì)處理好。這種鼓勵(lì)，會(huì)成為孩子約束自己的動(dòng)力。

四、少評(píng)判而多引導(dǎo)

即使孩子一旦出現(xiàn)了問(wèn)題，也不要過(guò)多地評(píng)判他們?nèi)绾稳绾五e(cuò)了。放大發(fā)生在他們身上的錯(cuò)誤，對(duì)他們是一種否定。這不但會(huì)影響他們以后的心態(tài)和勇敢決策的膽量，也會(huì)影響家長(zhǎng)在他們心目中的印象。而此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該多加引導(dǎo)他們?nèi)ニ妓?、去判別，通過(guò)不同的角度去認(rèn)識(shí)事態(tài)的本質(zhì)和后果，并鼓勵(lì)他們自己做更恰當(dāng)?shù)倪x擇。

現(xiàn)在很多家庭教育，對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)很有壓力，比如爸爸對(duì)孩子的逃學(xué)、玩電腦游戲等行為非常氣憤，常常面對(duì)孩子一副咄咄逼人的氣勢(shì)，甚至想打孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致矛盾激化的，孩子正處于叛逆時(shí)期，不能太強(qiáng)勢(shì)的逼他，應(yīng)該多和孩子談心，用心靈和孩子交談才更有用。

鄭州銳元思圖教育學(xué)校成立于2011年，全封閉式管理,半軍事化教學(xué),學(xué)校面向全國(guó)常年招生,主要針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化輔導(dǎo)、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。鄭州銳元思圖教育學(xué)校全國(guó)免費(fèi)咨詢熱線：。