秋天的代名詞-收獲
【碩果累累的秋色，透著豐收的喜悅】
收獲的季節(jié)，也是全新的學期!
樂貝塔新學期，
火!熱!招!生!啦!
為了孩子更好的成長，
讓孩子學些什么好呢?
樂貝塔機器人!
是您的選擇!
學習機器人，
學出新樂趣，學出新未來!
國家鼓勵中小學生從小學習機器人，為未來智能化時代發(fā)展儲備人才。人工智能時代已經(jīng)來臨，機器人相關(guān)技能的學習啟蒙，將幫助孩子為未來做好準備。
通過機器人學習，孩子們能夠掌握人類特有的21世紀核心技能，比如自主學習能力、批判性思維，為今后的成功奠定堅實基礎(chǔ)。
除了以上提到的核心技能外，還有主動思考能力，領(lǐng)導能力，解決沖突和協(xié)調(diào)能力等等有利孩子成長和發(fā)展的能力，也都可以通過機器人學習來培養(yǎng)和形成。
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樂貝塔機器人教育擁有一整套可延續(xù)性機器人教學課程方案，覆蓋了3歲以上不同階段的機器人學習教育課程。
3-6歲(幼兒課程)：探索世界!
本課程為初級積木機器人課程，分為啟蒙課程、拓展課程和進階課程三部分，目前有《和諧家園》、《管道游戲》、《自然奧秘》等多個主題課程。
利用開放式的課堂教學激發(fā)小朋友創(chuàng)造力，讓他們的天性充分發(fā)揮，不定時加深的課程難度，更有效的激發(fā)小朋友的好奇心和想象力，讓小朋友學會運用不同方式表達自己，增強空間思維和想象力。
6-8歲(入門課程)：認識世界!
本課程利用基礎(chǔ)的方法讓小朋友熟知每個積木的名稱及用法，以及自主完成創(chuàng)新搭建，利用電腦編寫程序，實現(xiàn)實體機器人完成任務等功能，目前的創(chuàng)意與通用品牌課程為《動力機械1》、《科學與技術(shù)》等。
注重培養(yǎng)小朋友的主動思維，手腦并用，培養(yǎng)孩子的動手能力，讓他們能解決開發(fā)性的問題，鼓勵他們?nèi)?chuàng)造并動手搭建，讓每一個孩子都能夠找到合適自己的起點，讓學習變成呼吸一樣自然。
8-10歲(進階課程)：建構(gòu)世界!
本課程的器材難度相比入門和幼兒教程上內(nèi)容有所提升，將使用到特殊器材配合教學，課程主題除了子程序使用、流程引入、光電、觸碰、伺服馬達外，還有《侏羅紀公園》、《全民健身》、《環(huán)保大使》、《希望工程》等。
讓孩子利用器材搭建把現(xiàn)實生活中所涉及到的機械、電子科技作為模板，強調(diào)自主動手搭建，學習簡單的機械原理以及所涉及到的相關(guān)物理力學、電學知識，能夠深入探究機械結(jié)構(gòu)，并在導師的引導下，發(fā)揮想象力，建構(gòu)出屬于自己的機械電子模型。
10-12歲(高級課程)：進入機器人遙感世界!
本課程強調(diào)使用多種傳感器和遙控器，將更多的物理學、天文學、仿生學、地理學方面的知識與主題內(nèi)容相結(jié)合，讓孩子能夠可以實際控制和操控不同主題的機器人。
養(yǎng)成孩子的計劃構(gòu)造能力、表現(xiàn)力，以及率先解決問題的能力，提高交流技能，學習聽取他人的意見，積極表達出自己的想法，培養(yǎng)出小朋友有關(guān)數(shù)學理解能力，加深知識和理解。
機器人競賽課程：進入程序世界!
本課程通過設(shè)計搭建機器人、體驗物理、機械、結(jié)構(gòu)、電子、自動控制等高科技知識運用，加強孩子的編程概念以及學習程序構(gòu)建思想，發(fā)展邏輯思維，在游戲中學習，在團隊中合作溝通交流并創(chuàng)造性的解決問題。該階段將從圖形化編程逐步轉(zhuǎn)化為代碼編程，通過《Arduino程序設(shè)計基礎(chǔ)》等課程的學習將讓他們走入C語言、單片機的世界。
與小伙伴一起同心協(xié)力發(fā)明創(chuàng)造屬于自己的作品，利用自己制作的機器人參加各項大賽(FLL，WRO，HRC，RIC，超級軌跡，綜合技能，高鐵時代，虛擬仿真賽，F(xiàn)TC機器人挑戰(zhàn)賽，創(chuàng)意挑戰(zhàn)賽......)利用課堂學習到的知識向各種困難挑戰(zhàn)，迎難而上學會各類傳感器模塊的運用和程序代碼的編寫。
除了完善的課程方案，樂貝塔更自主研發(fā)【5L綜合教學方法】，基于美國心理學家和認知心理學家斯滕伯格的“成功能力”，美國教育家馮·格拉斯費蘭德的“激進建構(gòu)主義”，美國哈佛大學學者加登納的“多元智能”理論為基礎(chǔ)而研發(fā)的一整套完善、科學的智能教育教學方法，是培訓和訓練學生成功能力(分析能力+創(chuàng)造能力+實踐能力)的教學方法!
Learn 學習能力
培養(yǎng)學生不斷的學習精神，思考的習慣，探索能力，引導學生獨立思考、大膽創(chuàng)造、動手實踐、激勵他們堅持不懈地完成任務，幫助學生強化成功能力的特征。
Language 溝通能力
培養(yǎng)學生語言溝通能力：人與人溝通，人與智能機器交流，人與自然的交流語言能力。
Longing 創(chuàng)新能力
培養(yǎng)學生的邏輯創(chuàng)新能力，創(chuàng)新的熱情。
Lead 領(lǐng)導力
培養(yǎng)學生的領(lǐng)導力，能領(lǐng)導團隊，能自我激勵、能以目標為導向、能堅持到底完成任務、不怕失敗、 從不拖延、具有獨立性、能將思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆拥木C合能力。
Love 慈悲心
培養(yǎng)學生有博愛的慈悲心，讓每一個學生明白“生命因愛而精彩，靈魂因感恩而高貴”的真諦。
為什么選擇我們樂貝塔?
以“動手達人+編程達人+團隊領(lǐng)導+全能高手”為培養(yǎng)目標。通過建立完善的課程體系，積累豐富的教學案例，再結(jié)合生動的課程內(nèi)容，5L綜合能力教學方法，規(guī)范化的課堂管理，為各學習階段的孩子提供優(yōu)質(zhì)的機器人創(chuàng)客教育。
1.我們所獲得的榮譽：
中國教育技術(shù)協(xié)會創(chuàng)客教育專業(yè)委員會 理事
國際青少年機器人協(xié)會 會長單位
廣州省機器人協(xié)會 理事單位
廣東省東莞市科普教育協(xié)會 理事單位
中山市青少年機器人協(xié)會 副會長單位
中山市青少年科技協(xié)會 理事單位
廣州市黃埔區(qū)青少年機器人協(xié)會 副秘書長單位
廣東省研學旅行協(xié)會 理事單位
廣東工業(yè)大學藝術(shù)與設(shè)計學院 校外實習基地
2.從創(chuàng)立至今在樂貝塔學習的學員累積超過兩千多名，業(yè)務快速發(fā)展，獲得家長和社會各界人士的支持與廣泛支持。先后在中山市東區(qū)、石岐區(qū)，廣州天河、番禺、越秀、白云，黃埔，茂名信宜，佛山禪城區(qū)，包括西藏林芝等地區(qū)創(chuàng)立校區(qū)。
3.我們的合作單位涵蓋幼兒園、小學、中學、大學、青少年宮等?，F(xiàn)廣東地區(qū)與我們合作的學校約有400多家。
4.擁有多項自主品牌活動【小手拼出大世界親子活動，機器人嘉年華，機器人校園行，機器人科普講座等】。
完善的師資培訓，樂貝塔的教師在計算機，教育，管理，機械，電子等多個領(lǐng)域都積聚著自己深厚的知識及豐富的才華。同時擁有多位經(jīng)驗豐富的教練，所帶學生獲得過包括國賽、省賽、市賽的各項。(以下學員風采處體現(xiàn))