小孩子就如同一張白紙，你在上面畫(huà)什么他就能成為什么。

小孩猶如天使，充滿快樂(lè)和溫暖。

小孩天生都是差不多的，但成年以后差距卻越來(lái)越大！

甚至不用等到成年，少年甚至兒童階段就會(huì)表現(xiàn)的天差地別！自古英雄多磨難，那些擁有巨大成就的人，往往都不是那些從小就擁有zui好生活條件的人。

中國(guó)人是十分重視教育的。很多家長(zhǎng)從很小就開(kāi)始抓教育，有的從初中開(kāi)始，有的從小學(xué)，有的從幼兒園，有的甚至從娘胎里就開(kāi)始抓胎教！但教育的成果卻不盡如人意。

為什么zui終還是會(huì)出現(xiàn)——“別人家的孩子”、“別人家的老公”等各種論調(diào)！“家人不和，鄰里欺?！睘槭裁幢緛?lái)zui親近的相處幾十年的親人反而難以溝通、不可調(diào)和了呢？這是指導(dǎo)思想與方法的問(wèn)題。

溫柔陷阱與幼兒教育

中國(guó)人從來(lái)都不缺乏對(duì)教育的重視，只是缺少對(duì)教育的引領(lǐng)與指導(dǎo)方法！一切問(wèn)題的根源都是日積月累、一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。

再具體一點(diǎn)，舉個(gè)例子，三五歲的小孩，父母讓他們體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)、擁有各種玩具，為什么小孩子反而有時(shí)候磨磨蹭蹭，不知配合，時(shí)常惹得年輕溫柔的母親大發(fā)雷霆！

也有好些溫柔善良聰明的母親，教育出來(lái)的孩子，往往變得內(nèi)向、低能，反而不能很快適應(yīng)社會(huì)！

每一個(gè)孩子來(lái)到人間都是一個(gè)天使！zui后無(wú)論他們變成什么樣，都必然是父母有意無(wú)意中影響、教育的結(jié)果！

出生于現(xiàn)代的孩子們是幸福的，既有物質(zhì)的富足也有精神的富足，堪稱(chēng)完美！但完美中也必然存在很多問(wèn)題，比如自家小孩子身上，必然都會(huì)有一些自己看不上眼的壞習(xí)慣，時(shí)常惹人發(fā)飆！這些說(shuō)不清道不明的壞習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？

溫柔陷阱與幼兒教育

是孩子天生如此嗎？顯然不是！孩子是作為一個(gè)天使來(lái)到人間的，他所有的一切都是父母給的，包括物質(zhì)的，精神的東西，包括好的和壞的習(xí)慣。甚至孩子的性格也是他身邊的人與事慢慢賦予的！

孩子有好的方面，也有壞的方面！壞的方面是怎么到來(lái)的呢？

大概有這樣兩條是很難避免的:

1.父母缺少立規(guī)矩的習(xí)慣

2.溫柔陷阱

每個(gè)人都是自由的，自由慣了，人們都很少給自己立規(guī)矩，畢竟誰(shuí)也不喜歡沒(méi)事設(shè)些條條框框來(lái)限制自己！自然不會(huì)給孩子立規(guī)矩。沒(méi)有規(guī)矩同時(shí)又被幸福富足包圍，小孩子自然會(huì)得意忘形，然而就算成年人得意忘形也會(huì)吃大虧！比如生活中就有很多成功人士因?yàn)榈靡馔味馐芫薮髶p失，甚至家破人亡！“得意忘形”實(shí)質(zhì)上是很多聰明人、有能力人的攔路虎。

至于溫柔，小孩子是善忘的，甚至都不會(huì)保留4歲以前的記憶。也許是出于進(jìn)化，或者成長(zhǎng)的需要，小孩子只記快樂(lè)幸福的事情，不記痛苦的。所以很多教訓(xùn)對(duì)孩子是沒(méi)用的。也許這就是他們磨磨蹭蹭，不長(zhǎng)記性的原因！讓小孩子長(zhǎng)記性、記住痛苦的事，是違背人性的！只能靠引導(dǎo)。

溫柔陷阱與幼兒教育

古人云：“過(guò)猶不及”，“溫柔鄉(xiāng)英雄?！?，過(guò)分溫柔有時(shí)候很像專(zhuān)門(mén)給他們挖的坑！

成年人都過(guò)不了的兩關(guān):得意忘形和溫柔陷阱，小孩子卻天天在經(jīng)受，他們不是天使還能是什么？誰(shuí)還能比他們做得更好？

父母對(duì)孩子的培養(yǎng)不應(yīng)過(guò)多地使用教育的口吻，而應(yīng)多些引導(dǎo)：樹(shù)立起一點(diǎn)規(guī)矩，收斂起一點(diǎn)溫柔！