江陰教師證培訓(xùn) 不當(dāng)教師，考教師資格證。備胎？？

江陰教師證培訓(xùn) 不當(dāng)教師，考教師資格證。備胎？？

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教師資格證到手，可不是只有考編制這么一條出路哦！

1.編制教師

教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{(diào)動，退休后享有相應(yīng)的社保和職業(yè)年金。

2.非在編教師

一些學(xué)校雖然編制夠了，但還是缺少教師，于是會公開招聘一批教師，雖然不能及時給這些教師入編，不過地方教育部門承諾等到有空編之后，會給這些教師辦理入編手續(xù)。這些教師在教學(xué)期間的教齡，轉(zhuǎn)正入編后會算入教齡，正常評定職稱。這些教師的工資，和在編教師差不多，甚至由于五險一金扣的少，實發(fā)工資比在編教師還要多。而且?guī)啄曛?，這批非在編教師就能入編，沒有后顧之憂。

3.合同制教師

這類教師都沒有編制，而且永遠(yuǎn)不會入編。教師的工資，參照在編教師發(fā)放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業(yè)險繳納，而不是事業(yè)單位保險，目前來看，這一點主要是退休后養(yǎng)老金的領(lǐng)取額度相差較大。除此之外，合同制教師穩(wěn)定性也還可以，基本不存在被解聘的風(fēng)險。

4.代課教師

有的學(xué)校，由于教師休產(chǎn)假或其他原因，出現(xiàn)臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統(tǒng)一調(diào)配，就只好雇傭代課教師。需要注意的是，非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統(tǒng)一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。

而代課教師是由學(xué)校自己組織招聘的，工資由學(xué)校自己發(fā)放。一般情況下，代課教師的工資要遠(yuǎn)低于非在編教師和合同制教師，而且代課教師一般不繳納五險一金，在原有教師回來之后，會面臨被解聘的危險，很不穩(wěn)定。

5.特崗教師

特崗教師三年服務(wù)期內(nèi)沒有編制，工資發(fā)放分為國家撥款部分和縣財政補助部分，保險公積金由當(dāng)?shù)乜h財政負(fù)責(zé)解決。三年服務(wù)期滿，經(jīng)考核特崗教師轉(zhuǎn)為正式教師，三年服務(wù)期算教齡和評職稱的憑證。教師在筆試和面試都過關(guān)的情況下，直接算編制，有三個月實習(xí)期。

6.私立學(xué)校老師

私立學(xué)校教師的待遇差別很大，能力強的賺的錢就多，能力弱一些的就可能面臨被解聘的風(fēng)險，畢竟私立學(xué)校需要口碑，很看中教學(xué)質(zhì)量。不過相同的一點就是私立學(xué)校教師工作會比較累，所以對于喜歡工作穩(wěn)定又沒有什么野心的人來說編制教師會更加合適一些，能力較強且有野心想要大展身手的倒是可以一試，說不定就是一代名師了!

當(dāng)然，不僅僅是以上這些，現(xiàn)在好多教育機構(gòu)誠聘教師要求都是需要有教師資格證的。

此外，除了以上這些。取得教師資格證后，大學(xué)生服務(wù)西部計劃、大學(xué)生村官都是不錯的出路。

后，小編覺得無論考什么證書，它都是你成長路上的一份耕耘一分收獲，換種方式，換個角度，每一滴汗與淚都是幸福，澆灌出嫩綠的芽兒、美麗的花兒！