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教育評價(jià)
（一）教育評價(jià)及其作用（了解）
教育評價(jià)是根據(jù)一定的教育價(jià)值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程。
1導(dǎo)向功能：引導(dǎo)控制被評價(jià)者的行為方向，保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；
2鑒定功能：衡量教育活動是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo)；
3改進(jìn)功能：找問題，原因改進(jìn)教育工作；
4激勵(lì)功能：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解教師的期望，激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)；
5管理功能：放映評價(jià)對象的水平，為決策提供依據(jù)；
6研究功能：評價(jià)過程資料收集、分析整理與教育研究一致；
7調(diào)節(jié)功能：根據(jù)學(xué)生反饋的信息、對教學(xué)設(shè)計(jì)做出必要的、適當(dāng)?shù)募皶r(shí)的調(diào)整；
8診斷功能：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，為采取有效的補(bǔ)償措施提供信息；
9發(fā)展功能：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)和自我意識的發(fā)展。
（二）教育評價(jià)的主要類型和方法
1.主要類型
1根據(jù)評價(jià)作用：診斷性評價(jià)（事先評價(jià)）、形成性評價(jià)（過程評價(jià)）、總結(jié)性評價(jià)（事后評價(jià)）
2根據(jù)參照物的基準(zhǔn)：相對評價(jià)、評價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
3根據(jù)評價(jià)主體劃分：自我評價(jià)與同伴評價(jià)
2.方法
1客觀題評價(jià)法與主觀題評價(jià)法
2表現(xiàn)性測驗(yàn)評價(jià)法
3評定量表評價(jià)法
4行為檢核表評價(jià)法
5同伴評定法與軼事記錄評價(jià)法
6成長記錄評價(jià)法