大量的研究表明，手腦協(xié)同能力強(qiáng)的兒童，他們其他能力發(fā)展也比較好，比如語(yǔ)言能力的發(fā)展要快，注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)，觀察力、記憶力也比較強(qiáng)，尤其是思維能力方面。人的左腦主理性事務(wù)分析與邏輯思考判斷，右腦主感性思維與藝術(shù)創(chuàng)意，幼兒在進(jìn)行非洲鼓演奏練習(xí)時(shí)，對(duì)腦干刺激與左右手的交替訓(xùn)練，直接影響孩子未來(lái)的大腦平衡發(fā)展與課業(yè)學(xué)習(xí)成果。

隨著兒童需要的不斷發(fā)展，作為其基本情緒的興趣也隨之發(fā)展。根據(jù)幼兒興趣的廣泛但不穩(wěn)定、比較膚淺而且易變化的特點(diǎn)，在教學(xué)中，用各種方法激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的興趣。打擊樂(lè)培訓(xùn)，使喜歡音樂(lè)的幼兒，在一種輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，每次學(xué)會(huì)一種節(jié)奏一首曲子，孩子們都會(huì)露出喜悅的笑容，使喜歡音樂(lè)的幼兒，在一種愉快輕松的氛圍中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，離開(kāi)了節(jié)奏也就無(wú)從談起音樂(lè)，節(jié)奏是音樂(lè)的最早發(fā)源，是音樂(lè)的主要框架和構(gòu)成部分。所以無(wú)論學(xué)習(xí)何種音樂(lè)和樂(lè)器節(jié)奏是基礎(chǔ)，專家指出每年考級(jí)（包括鋼琴、小提琴等）不過(guò)關(guān)80%~90%是因?yàn)楣?jié)奏問(wèn)題。所以無(wú)論對(duì)專業(yè)的知識(shí)和技巧在熟通也要建立在專業(yè)基礎(chǔ)上。節(jié)奏的概念比較抽象，幼兒難以理解，但是幼兒對(duì)節(jié)奏卻是敏感的，幼兒通過(guò)打擊樂(lè)培訓(xùn)能理解節(jié)奏，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

打擊樂(lè)培訓(xùn)一般以爵士鼓培訓(xùn)、電子鼓、非洲鼓、小軍鼓、基礎(chǔ)樂(lè)理等課程為主，并組建電聲樂(lè)隊(duì)、少兒打擊樂(lè)團(tuán)等團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

敲敲打打是人類與生俱來(lái)的本能，心跳則是上天賦予人類的節(jié)奏，親近音樂(lè)其實(shí)沒(méi)有想象中那么難，打擊樂(lè)培訓(xùn)符合人類的天性本能，且素材豐富多元，生活中隨處可得，最能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)意，讓孩子感受「處處是樂(lè)器，時(shí)時(shí)有音樂(lè)」的美妙。