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視覺設計訓練--廣度與深度
思維的廣度是指要善于地看問題。假設將問題置于一個立體空間之內,我們可以圍繞問題多角度、多途徑、多層次、跨學科地進行研究,因此有人稱之為“立體思維”。這是非常有效的視覺藝術思維訓練的方法之一,它讓人們學會、立體地看問題,觀察問題的各個層面,分析問題的各個環(huán)節(jié),大膽設想,綜合思考,有時還要作突破常規(guī)、超越時空的大膽構想,從而抓住重點,形成新的創(chuàng)作思路。
視覺藝術思維的廣度表現(xiàn)在取材、創(chuàng)意、造型、組合等各個方面的廣泛性上。從廣闊的宏觀世界到神秘的微觀世界,從東方與西方的文化交流,從傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代意識的融合,都是我們進行視覺藝術創(chuàng)作所要涉及的內容。
參考:
在現(xiàn)代視黨藝術設計中,思維的廣度似乎更加重要。有時設計一件藝術作品,不僅僅要依靠藝術方面的知識來指導,還要得到其他學科諸多方面的支持。如進行環(huán)境藝術設計時,設計師不僅要有藝術素養(yǎng),還需要有建筑學、數(shù)學、人體工程學、人文、歷史、環(huán)境保護等多方面的知識。深圳市中深世紀廣告有限公司為您提供廣告公司標志設計_深圳標志設計,廣告企業(yè)商標設計服務。
思維的深度是指我們考慮問題時,要深人到客觀事物的內部,抓住問題的關鍵、核心,即事物的本質部分來進行由遠到近、由表及里、層層遞進、步步深人的思考。我們將其形容為“層層剝筍”法。