你是否發(fā)現(xiàn)，國家愈加的重視心理健康教育？隨著社會經濟的不斷發(fā)展，以及學生身心特點的變化，心理健康教育越來越受到到大中小學的關注。2012年，教育部修訂了《中小學心理健康教育指導綱要》，并且在2014年工作重點中提出實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃。心理健康教育，必不可少的就是心理咨詢室建設，一個心理咨詢室建設的效果，決定心理健康教育的成果。

如何建設和布置心理咨詢室？你是否有這樣的難題呢？今天智心心理楊小姐為你解答：

一、心理健康教育理念/心理咨詢室建設理念：

以發(fā)展性輔導理念為主，伴以矯正式輔導理念。

基于積極心理學，強調復原力，注重心理輔導的延展性。

二、心理咨詢室建設功能分區(qū)

接待室

接待室是指心理咨詢前期階段接待心理來訪者的場地。

心理閱覽室

心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室。

心理測量室

心理測量室主要是進行個體心理測試用，大批量團體測試可以通過多媒體電腦室進行。

個體咨詢室

個體咨詢室承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。

心理咨詢室建設功能分區(qū)還包括：團體咨詢室、沙盤游戲室、宣泄室、放松室。以上功能分區(qū)介紹均屬于簡單介紹，如需了解心理咨詢室建設詳細情況（建設選址、心理咨詢室配置、心理咨詢室建設各功能區(qū)顏色選擇等），請聯(lián)系楊小姐。聯(lián)系方式為您留在和網(wǎng)站左邊，歡迎咨詢！

三、心理咨詢室建設方案

心理咨詢室是心理老師和學生交流的主要場所，是心理老師的根據(jù)地。心理咨詢室選址應本著安靜和方便的原則，選擇采光，通風條件良好，冬要保暖，夏要涼爽的地方，不要太靠近辦公區(qū)和教學區(qū)。心理咨詢室建設時選擇的顏色和設備也應該符合小學生的心理特點，小學心理咨詢室的配置傾向于兒童化的人物和物品。------心理咨詢室建設布局要求

引導學生的心理平衡發(fā)展，幫助學生健康成長，根據(jù)埃里克森人格發(fā)展的八階段理論，針對學生的人格發(fā)展特點，通過心理輔導，促進學生自我認同的發(fā)展和人格的完善，提高學生的自助能力。------心理咨詢室建設設計目標

科學性、通用性、針對性、個性化。------心理咨詢室建設原則

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