3月26日下午兩點,在愛因森教育國際認證中心,舉行了半年制畢業(yè)生作品講評會,到會的除了學校領導外,還有渤竣裝飾工程有限公司、百家安裝飾工程有限公司、傲云裝飾工程有限公司、云野裝飾工程有限公司等10多家公司的企業(yè)領導參加了本次講評會,30多名畢業(yè)學員現(xiàn)場被企業(yè)訂購一空。
下午1點,國際認證中心人潮涌動,除了學校的老師和學員外還有許多陌生的面孔,經(jīng)了解這些陌生的人士都是都是企業(yè)的一些高層領導,他們是在愛創(chuàng)電腦學校就業(yè)辦的邀請下來招聘人才的,其中一部分是打聽到愛創(chuàng)電腦學校今天有一個畢業(yè)生作品講評會后,主動到學校來“挖人”的。講評時間還沒到,所有企業(yè)領導都坐在了教室的前面,好像生怕看走眼任何一個學生。即將畢業(yè)的低年級的學員也擠進了教室,想提前感受一下這種現(xiàn)場熱烈氣氛,偌大的一個多媒體教室座無虛席,走廊過道上都擠滿了人。
所有要講評學員都衣冠楚楚、精神抖擻蓄勢待發(fā)。2點,講評會如約開始,學員從客戶分析到設計思路、到設計創(chuàng)意、到表現(xiàn)手法、到材料應用等學員做了一一講述。每個學員講評結束后,就是企業(yè)領導與老師提問的環(huán)節(jié)。來現(xiàn)場的企業(yè)領導多數(shù)都是行家,針對學員的作品在設計思路、顏色搭配、消防與燈光等很多細小的方面都提出尖銳的問題,同時也給予了很好的建議。
講評中間休息時段,很多企業(yè)的領導直接找到我們的學員進一步了解學員情況,并主動將他們企業(yè)的情況告知學員,希望能夠到他們公司去上班。
素質決定成敗 實力成就未來
講評會結束時,對幾名學員進行了現(xiàn)場采訪。
筆者:“講評的時候你們緊張嗎?”
學員:“來那么多的企業(yè),不緊張是假的,多少還是有點,不過這些講評的方法與技巧都是老師平時指導我們鍛煉的。再說,作品都是自己親自做的,就是把設計思路創(chuàng)意等要點講出了而已?!币粋€同學如是答到。
筆者:“想好了要去哪家企業(yè)工作了嗎”
學員:“有兩家企業(yè)都希望我過去上班,我還要考慮一下”
同時筆者對慕名而來的幾家企業(yè)也作了如下采訪:
筆者:“請問下,您對今天的這次講評會有什么感觸?”
企業(yè):“這次學員的整體水平很高,作品都很不錯,每個學生都很有想法,能看的出來他們在做這次畢業(yè)設計時是做了大量的市場調查,不是那種空的設計,有血有肉,扎住了客戶的心理,應該說大部分作品通過一些小的細節(jié)的修改都可以在現(xiàn)實中實施應用。” 同時他還強調道 :“其實其中個別同學的作品,很多大企業(yè)的設計師都未必能做到這么好?!?
筆者:“你在這次講評會上相中了合適人才嗎?”
企業(yè):“我看好了好幾個,我也跟他們談了一下,很希望他們能到我公司工?!?
筆者:“您對我們這種講評方式有什么建議嗎?”
企業(yè):“這種講評方式很好,很能鍛煉學員的表達能力與客戶談判的能力,其實我們招人的標準不僅僅局限在作品做的好,我們更在意的還有學生的思維能力、語言表達能力與溝通能力?!?
筆者:“其實這種形式是我們經(jīng)常采用的一種教學模式”。“如果今后我們繼續(xù)開展這樣的畢業(yè)講評會,你們還會參加嗎?”
企業(yè):“會,肯定會來,我希望成為你們的合作伙伴,希望你們經(jīng)常給我們推薦好的學員。”
不管是來參加講評會的企業(yè)的領導,還是學校的領導老師,都給予這次講評會很高的評價。就業(yè)辦公室主任何江老師講到:“我們辦學的模式之一就是把企業(yè)請進來,把人才輸出去,點對點的培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才,這樣才能真正達到我們實訓目的?!睂W校副校長、國際認證中心負責人林海老師同時談到:“我們將一如既往的把這種教學模式延續(xù)下去,不斷聽取企業(yè)的建議和要求,提高我們老師的教學水平,培養(yǎng)出能適應社會發(fā)展和企業(yè)需求的職業(yè)化IT人才。”