3月26日下午兩點，在愛因森教育國際認證中心，舉行了半年制畢業(yè)生作品講評會，到會的除了學校領導外，還有渤竣裝飾工程有限公司、百家安裝飾工程有限公司、傲云裝飾工程有限公司、云野裝飾工程有限公司等10多家公司的企業(yè)領導參加了本次講評會，30多名畢業(yè)學員現(xiàn)場被企業(yè)訂購一空。

下午1點，國際認證中心人潮涌動，除了學校的老師和學員外還有許多陌生的面孔，經(jīng)了解這些陌生的人士都是都是企業(yè)的一些高層領導，他們是在愛創(chuàng)電腦學校就業(yè)辦的邀請下來招聘人才的，其中一部分是打聽到愛創(chuàng)電腦學校今天有一個畢業(yè)生作品講評會后，主動到學校來“挖人”的。講評時間還沒到，所有企業(yè)領導都坐在了教室的前面，好像生怕看走眼任何一個學生。即將畢業(yè)的低年級的學員也擠進了教室，想提前感受一下這種現(xiàn)場熱烈氣氛，偌大的一個多媒體教室座無虛席，走廊過道上都擠滿了人。

所有要講評學員都衣冠楚楚、精神抖擻蓄勢待發(fā)。2點，講評會如約開始，學員從客戶分析到設計思路、到設計創(chuàng)意、到表現(xiàn)手法、到材料應用等學員做了一一講述。每個學員講評結束后，就是企業(yè)領導與老師提問的環(huán)節(jié)。來現(xiàn)場的企業(yè)領導多數(shù)都是行家，針對學員的作品在設計思路、顏色搭配、消防與燈光等很多細小的方面都提出尖銳的問題，同時也給予了很好的建議。

講評中間休息時段，很多企業(yè)的領導直接找到我們的學員進一步了解學員情況，并主動將他們企業(yè)的情況告知學員，希望能夠到他們公司去上班。

素質決定成敗 實力成就未來

講評會結束時，對幾名學員進行了現(xiàn)場采訪。

筆者：“講評的時候你們緊張嗎？”

學員：“來那么多的企業(yè)，不緊張是假的，多少還是有點，不過這些講評的方法與技巧都是老師平時指導我們鍛煉的。再說，作品都是自己親自做的，就是把設計思路創(chuàng)意等要點講出了而已?！币粋€同學如是答到。

筆者：“想好了要去哪家企業(yè)工作了嗎”

學員：“有兩家企業(yè)都希望我過去上班，我還要考慮一下”

同時筆者對慕名而來的幾家企業(yè)也作了如下采訪：

筆者：“請問下，您對今天的這次講評會有什么感觸？”

企業(yè)：“這次學員的整體水平很高，作品都很不錯，每個學生都很有想法，能看的出來他們在做這次畢業(yè)設計時是做了大量的市場調查，不是那種空的設計，有血有肉，扎住了客戶的心理，應該說大部分作品通過一些小的細節(jié)的修改都可以在現(xiàn)實中實施應用。” 同時他還強調道 ：“其實其中個別同學的作品，很多大企業(yè)的設計師都未必能做到這么好?！?

筆者：“你在這次講評會上相中了合適人才嗎？”

企業(yè)：“我看好了好幾個，我也跟他們談了一下，很希望他們能到我公司工?！?

筆者：“您對我們這種講評方式有什么建議嗎？”

企業(yè)：“這種講評方式很好，很能鍛煉學員的表達能力與客戶談判的能力，其實我們招人的標準不僅僅局限在作品做的好，我們更在意的還有學生的思維能力、語言表達能力與溝通能力?！?

筆者：“其實這種形式是我們經(jīng)常采用的一種教學模式”。“如果今后我們繼續(xù)開展這樣的畢業(yè)講評會，你們還會參加嗎？”

企業(yè)：“會，肯定會來，我希望成為你們的合作伙伴，希望你們經(jīng)常給我們推薦好的學員。”

不管是來參加講評會的企業(yè)的領導，還是學校的領導老師，都給予這次講評會很高的評價。就業(yè)辦公室主任何江老師講到：“我們辦學的模式之一就是把企業(yè)請進來，把人才輸出去，點對點的培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才，這樣才能真正達到我們實訓目的?！睂W校副校長、國際認證中心負責人林海老師同時談到：“我們將一如既往的把這種教學模式延續(xù)下去，不斷聽取企業(yè)的建議和要求，提高我們老師的教學水平，培養(yǎng)出能適應社會發(fā)展和企業(yè)需求的職業(yè)化IT人才。”